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【實(shí)用】幼兒園教案匯總8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、敝廊掳巳帐菋D女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
�、擦私鈰寢尩墓ぷ骱蛬寢尩南埠�，喜歡媽媽。
�、惩ㄟ^表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、币恍└枨魩Щ蛞曨l，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
⒉糖果、桔子若干，粉紅色A4紙人手一張，記號(hào)筆1支。
�、逞�(qǐng)媽媽參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙榻B活動(dòng)意義。
1、在樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
2、主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。
提問：小朋友們，今天媽媽們?yōu)槭裁磿?huì)來幼兒園呢？
今天是三八婦女節(jié)，我們邀請(qǐng)媽媽來和我們一起做游戲，為媽媽慶祝節(jié)日，感謝媽媽對(duì)我們的照顧和關(guān)心！
�。ǘ┛淇湮业暮脣寢尅�
(1)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛；
(2)甜蜜的禮物：給媽媽喂糖。
我們的媽媽天天為我們操心，真辛苦呀，讓我們一起來謝謝媽媽："媽媽您辛苦了。"讓我們來給媽媽送上一個(gè)甜蜜的禮物吧！
幼兒給媽媽喂糖果。
(3)媽媽說心聲。
通過媽媽代表講話,表達(dá)媽媽的共
同心
聲，體會(huì)媽媽愛"我們"的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
�。ㄈ┏业暮脣寢�。
幼兒集體表演歌曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)而高興。表演完剝一只桔子喂媽媽，為媽媽慶祝節(jié)日。
（四）畫畫我的好媽媽。
1、幼兒為媽媽畫一張肖像畫；
2、表演唱《感恩的心》，為媽媽獻(xiàn)上節(jié)日禮物。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動(dòng)過程：
一、引出話題：
1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"
3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
4、"你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？"
5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
二、了解感冒的傳播途徑：
1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
2、"人們一般是由于什么患上感冒的？""除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納
3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
2、"我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
“鞋”對(duì)幼兒來說并不陌生。但是，孩子們對(duì)于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作卻無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強(qiáng)調(diào)的元素性的音樂決不是單獨(dú)的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，所以在教學(xué)整個(gè)活動(dòng)過程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式，以達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，反應(yīng)能力及健全人格的目的。
《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。”中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識(shí)和能力，而且在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對(duì)樂曲有了初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動(dòng)讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動(dòng)中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。
2．有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看圖譜輪奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程：
1．觀察圖片引發(fā)興趣
教師出示圖片引出鞋匠。
師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會(huì)去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）
鞋匠是怎么修鞋的呢？
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。
�。ㄍㄟ^圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。）
2．欣賞音樂，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)
�。�1）欣賞音樂
師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細(xì)聽哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動(dòng)作）
師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的？
當(dāng)幼兒說到修鞋動(dòng)作時(shí)，可以請(qǐng)幼兒模仿一下。
�。�2）用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)鞋匠的不同工序，學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動(dòng)作。
師：老鞋匠先是補(bǔ)鞋子：準(zhǔn)備好拿起針開始用力鉆，“用力、用力、用力……噗”，長(zhǎng)長(zhǎng)的線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開心嗎？表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。
�。ㄗ層變鹤约郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒�(dòng)作，挖掘樂曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。既讓他們?cè)诟惺軜非耐瑫r(shí)走近音樂，也能讓他們體會(huì)節(jié)奏的有趣和快樂。）
3．嘗試看圖譜表演節(jié)奏
師：老鞋匠說配上好聽的聲音會(huì)更開心。
我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心�？纯蠢蠋煄砹四男菲�？（逐一出示幾種樂器）
問：“這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？”
（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。
師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器�。浚◣熡滓黄鹂粗鴪D譜打節(jié)奏）看手勢(shì)或圖譜用樂器練習(xí)打節(jié)奏。要求：沒輪到時(shí)不能有聲音。
師：記得老鞋匠修鞋時(shí)的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢(shì)，也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。
師：這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調(diào)換樂器進(jìn)行嘗試。
師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。
小結(jié)：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！
（鼓勵(lì)幼兒嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂器相匹配，看圖譜進(jìn)行練習(xí)，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會(huì)鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動(dòng)所帶來的樂趣。）
活動(dòng)延伸
在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。
師：其實(shí)呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。
�。ㄓ變航逃腔A(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向。）
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。
3、 體會(huì)生日時(shí)快樂的情緒。
4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對(duì)來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶
活動(dòng)過程
過程一：生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請(qǐng)了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請(qǐng)客》吧。
過程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請(qǐng)誰去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過程三：說一說
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）
過程四：總結(jié)
教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非�？斓倪M(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非常的混亂。
小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。
幼兒園教案 篇5
幼兒上學(xué)的第一天就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們根據(jù)節(jié)日，安排了半日活動(dòng)《元宵樂》。整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節(jié)歡樂的氣氛中。
一、談話。
通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時(shí)候，過了這一天，人們就要結(jié)束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進(jìn)行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動(dòng)，一家人聚在一起，吃象征團(tuán)圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團(tuán)團(tuán)圓圓。
二、猜燈謎。
小朋友們真能干，我準(zhǔn)備的幾個(gè)燈謎都被他們猜對(duì)了。我開玩笑地說：“今天老師準(zhǔn)備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對(duì)了，你們真能干！”聽了我的話小朋友都感到很自豪。有的還說：“我們可是猜謎語的高手�！�
三、圓圓的元宵。
元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼兒說：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的�！�
四、煮元宵。
我們借來了一個(gè)大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進(jìn)大電飯煲里開始煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀察元宵煮到什么時(shí)候算熟了。通過觀察，幼兒知道元宵一個(gè)個(gè)浮在水面上了就熟了。
芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。
五、吃元宵。
幼兒每人都分到了四個(gè)元宵，大家開開心心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個(gè)芝麻味的，一個(gè)肉餡的�！币灿械恼f：“我吃到的都是肉餡的�！�
很快半天的活動(dòng)在小朋友的歡聲笑語中結(jié)束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會(huì)更好，幼兒更能體驗(yàn)到元宵節(jié)大家在一起做元宵、吃元宵的快樂。
幼兒園教案 篇6
群文材料：顛倒歌六首。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受顛倒歌顛倒的樂趣，體會(huì)顛倒歌“故錯(cuò)”的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用顛倒歌“故錯(cuò)”的手法，創(chuàng)編顛倒歌。
課前活動(dòng)：
游戲——《看誰反應(yīng)快》。
教學(xué)過程：
一、對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)顛倒歌
1、教師：老師口渴了，先喝口水。（老師故意把水瓶顛倒做喝水的動(dòng)作）
生：（笑）老師，你把水瓶拿顛倒了，怎樣能喝到水呢？
教師：哦，你看老師渴的不行了，把瓶子都拿顛倒了，看，老師帶來了幾本書，我們一起來看看好嗎？
生：好。
教師用同樣的方法。
生：老師你怎么又拿顛倒了，
教師：哦，老師今天怎么這么糊涂，一直拿顛倒了。今天老師這里有好多小動(dòng)物也像老師一樣，事情全顛倒了，
2、請(qǐng)孩子們看看圖片（課件），讓生看圖自己說說里面有誰？老師和生互動(dòng)。
3、可是老師把你們剛才看到的好像毫無關(guān)聯(lián)的小動(dòng)物放在一起，編成了一首兒歌。小朋友們都想聽嗎？（生：想）那么，請(qǐng)你們豎起耳朵仔細(xì)聽，聽完后你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示兒歌）自由地讀，抽生說說：這些句子中你發(fā)現(xiàn)有什么好玩、奇怪的地方嗎？
4、齊讀，有節(jié)奏地讀，拍手打節(jié)奏讀，加快速度讀。
5、朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？
6、揭示課題：像這樣的兒歌，故意把一些事情顛倒過來說，人們叫它顛倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜歡這樣的顛倒歌嗎？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)一組有趣的顛倒歌（板書課題，生齊讀）。
二、趣味誦讀，感受顛倒的樂趣
1.預(yù)測(cè)讀《咬牛奶喝面包》，
(1)出示詞語，學(xué)生搭配。
咬 牛奶 夾 火車
喝 面包 上 皮包
(2)改變搭配，對(duì)比讀，感覺怎樣？
(3)出示兒歌，找兒歌中好玩的句子，說說這些句子好玩在什么地方？
(4)朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？
2.誦讀《倒唱歌來順唱歌》。
�、派宰x，師巡視指導(dǎo)。
�、浦该x，聽后評(píng)議。
⑶朗讀指導(dǎo)：用方言讀，應(yīng)答的方式讀。
�、日f一說：你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
3.預(yù)測(cè)讀《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，說一說這首顛倒歌里哪些地方讓你覺得稀奇？
4.預(yù)測(cè)讀《一個(gè)老頭七十七》，一句一句出示，引導(dǎo)學(xué)生猜后兩句的數(shù)字，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
5.預(yù)測(cè)讀《石榴樹結(jié)櫻桃》，讀上句，猜下句，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
三、整合比對(duì)，發(fā)現(xiàn)顛倒歌的特點(diǎn)
1.聊一聊：讀了這些有趣的顛倒歌，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
引導(dǎo)學(xué)生比對(duì)幾首顛倒歌，發(fā)現(xiàn)顛倒歌的特點(diǎn)。
2.教師小結(jié)：顛倒歌的特點(diǎn)就是運(yùn)用這種“故錯(cuò)”的手法，偏把事物往反了說，讓我們感受顛倒的樂趣！（板書：故錯(cuò)）
四、模仿創(chuàng)編，學(xué)習(xí)顛倒歌的寫作手法
1.說顛倒話。
師生合作玩“說顛倒話”的游戲。
2.寫顛倒歌。
四人小組合作，模仿“顛倒歌”的語句，每人嘗試寫一句顛倒的話，小組合起來成為一首“顛倒歌”。
3.集體展示，師生評(píng)議。
五、推薦閱讀，拓展延伸
師：顛倒歌是漢語獨(dú)有的語言。著名作家金波編寫了一套《中國(guó)傳統(tǒng)童謠書系》，其中有
《逗趣歌》《問答歌》《游戲歌》等，孩子們下來之后可以找來讀一讀。
附：群文材料
小魚擺尾天上飛
小魚擺尾天上飛。
小鳥展翅水中游。
青蛙吃掉小狐貍。
螞蟻踩死老母雞。
山羊追著獅子跑。
兔子嚇跑惡老雕。
咬牛奶，喝面包
咬牛奶，喝面包，
夾著火車上皮包。
東西街，南北走，
出門看到人咬狗。
拿起狗來打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
所有事情全顛倒，
你說該有多好笑。
倒唱歌來順唱歌
倒唱歌來順唱歌，
河里石頭爬上坡。
我從弟弟門前過，
看見弟弟搖外婆。
稀奇稀奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母雞， 螞蟻身長(zhǎng)三尺六， 老爺爺坐在搖籃里。
一個(gè)老頭七十七
一個(gè)老頭七十七,
娶個(gè)老婆八十一,
生個(gè)兒子九十九,
得個(gè)孫子一百一。
石榴樹，結(jié)櫻桃
石榴樹，結(jié)櫻桃， 楊柳樹上結(jié)辣椒。 吹著鼓，打著號(hào)， 抬著大車?yán)I。 蚊子踢死驢，
螞蟻踩踏橋，
木頭沉了底，
石頭水上漂。
小雞叼個(gè)餓老鷹， 老鼠捉個(gè)大貍貓， 你說好笑不好笑。
幼兒園教案 篇7
一、主題說明：
中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過我的朋友多、一起進(jìn)行的活動(dòng)這兩個(gè)小主題進(jìn)行推進(jìn)。
主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語邀請(qǐng)朋友加入游戲，對(duì)朋友發(fā)起的活動(dòng)能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時(shí)能夠協(xié)商解決，必要時(shí)還能夠?qū)で蟪扇说膸椭�，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂。
二、內(nèi)容與要求：
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、設(shè)立主題資料庫(kù)：搜集關(guān)于朋友的照片以及各種事物的圖片
2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。
3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片（可自制）
4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊(cè)。
5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。
6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。
家長(zhǎng)資源：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解自己的生日日期。
3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析：你是怎么想的？怎么會(huì)和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）
四、個(gè)別化材料：
游戲名稱
圖片
材料
玩法
觀察要點(diǎn)
翻翻樂
九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片
找出圖片出的對(duì)子
幼兒能快速記憶找出對(duì)子，并能和同伴交換游戲
朋友手拉手
手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖
畫出人形制作人偶
能看著示范圖進(jìn)行剪紙并擺出手拉手的造型
折愛心
手工紙，勾線筆、示范圖
用彩紙折出愛心，并且可以進(jìn)行添畫
能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)
誰和誰好
各類圖片、答案卡
找出物品的好朋友，進(jìn)行配對(duì)
能說出配對(duì)的`理由，并且知道有些物品可以有多種配對(duì)的方法
送禮物給朋友
兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號(hào)碼的鑰匙、禮物、答案卡
將禮物送給好朋友
幼兒了解門牌號(hào)碼并且將禮物送給好朋友
朋友的生日
全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板
按照月份進(jìn)行整理，并且數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)行整理，并能數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
朋友的生日（日歷）
日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片
在日歷中找出朋友的生日
幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天
五、主題案例：
有朋友真好
穿脫衣服也合作
案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識(shí)。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)谖缢筇岢觯豪蠋煄臀颐撘路䲡r(shí)，我這樣回答：找你的好朋友，請(qǐng)他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷�，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動(dòng)作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。
分析：合作的意識(shí)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動(dòng)中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識(shí)滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。
反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會(huì)有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。
六、主題反思：
《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。
尤其是在開展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋�(gè)生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會(huì)在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂。
從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來源幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒對(duì)于區(qū)分方形和圓形已經(jīng)有很好的前期經(jīng)驗(yàn)了，為了讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在同一物體的某些面上找到方形和圓形這兩種圖形，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)在方臉公公和圓臉婆婆分家家的故事情景中展開教學(xué)，有助于孩子注意力的集中，能較好地融入到情景中學(xué)習(xí)。同時(shí)，本活動(dòng)還利用生活中最常見的家具，不僅讓幼兒練習(xí)了觀察各種事物特征的能力，還讓幼兒的分類水平能夠得到一定的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用已有的圖形經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分方形與圓形。
2.知道在同一物體某些面上，能找到方和圓兩種圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓形的物體（如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤等）和方形的物體（如毛巾、拎包、書、小方凳等）的圖片。
2.同時(shí)具有圓形和方形的物體圖片若干，如：電話、鐘、餅干箱、紙巾盒等。
活動(dòng)過程：
一、分享故事“方臉和圓臉”——了解故事內(nèi)容
1.今天我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做方臉和圓臉，猜猜故事里可能會(huì)講些什么。（幼兒自由表述）
2.介紹主人公——方臉公公、圓臉婆婆，并認(rèn)識(shí)他們的外貌特征（方和圓）。
3.方臉公公和圓臉婆婆怎么了？（吵架了）他們要分家，什么叫分家呢？（分開了，不住在一起了）
4.介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西，發(fā)現(xiàn)分類的依據(jù)。（方東西歸方臉公公，圓東西歸圓臉婆婆）
小結(jié)：方臉公公和圓臉婆婆吵架了要分家，他們要按形狀來分東西。
二、幼兒動(dòng)手操作——初次嘗試根據(jù)形狀分類。
1.（出示需要分類的物品）方臉公公和圓臉婆婆搬出了好多東西，請(qǐng)我們幫他們分一分。看看都有些什么�。浚ㄧR子、毛巾……）
2.我們一起來他們分一分。（集體操作）
3.大家快來看一看，方臉公公拿到的是不是都是方的？圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的？
4.哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭(zhēng)著都說屬于自己的東西？（被子、衣服……）你能把這些東西中的方和圓分開嗎？
小結(jié)：方臉公公和圓臉婆婆的東西有的是方的，有的是圓的，但更多的是有方又有圓，分不開。所以方臉公公和圓臉婆婆不吵架不分家了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)——找找有方又有圓的物品
1.小朋友們，你們還發(fā)現(xiàn)我們生活中有什么東西也是有方形又有圓形兩種形狀的呢？哪里方？哪里圓？（幼兒自由表述）
2.相互介紹自己想到的東西，老師將這些物品用簡(jiǎn)筆畫的方法畫在黑板上。
3.數(shù)數(shù)一共想出了幾樣?xùn)|西。
小結(jié)：原來生活總方形和圓形都無處不在，很多時(shí)候他們都在一起，分不開。我們和我們的家人也應(yīng)該相親相愛在一起，就像方形和圓形分不開一樣。
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