幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案范文（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè)，兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。
2、《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè)。
3、多媒體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。
1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)，知道他們的名字。
2、和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。
二、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是“丁丁”和藍(lán)色的“冬冬”，他們是相親相愛(ài)的好朋友。
2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
三、聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1、教師把自己當(dāng)成大樹(shù)，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2、詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒�？什么游戲要多起�?lái)呢？（捉迷藏）
四、集體玩捉迷藏的游戲。
1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來(lái)當(dāng)大樹(shù)，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。
幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的歡快，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。
3、愿意和同伴擁抱，體驗(yàn)小鳥(niǎo)相親相愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看三對(duì)小鳥(niǎo)表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。
2、完整觀看課件，初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。
3、分段觀看課件：看前半部分，學(xué)唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。
4、定格課件的最后畫(huà)面，交流“愛(ài)心”的含義，模仿小鳥(niǎo)擁抱。
5、運(yùn)用立體紙偶（丁丁和東東），帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。
6、用兩根手指表示兩只小鳥(niǎo)（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來(lái)表示。
活動(dòng)延伸
教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。
�。▊渥ⅲ喊樽鄷r(shí)，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。）
動(dòng)作建議
1—4小節(jié)，雙手各持一只小鳥(niǎo)紙偶隨音樂(lè)，左右搖動(dòng)。
5—6小節(jié)，右手持小鳥(niǎo)，上下擺動(dòng)。
7—8小節(jié)，左手持小鳥(niǎo)，上下擺動(dòng)。
9—10小節(jié)，將右手小鳥(niǎo)藏到身后。
1l—12小節(jié)，將左手小鳥(niǎo)藏到身后。
13—14小節(jié)，右手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。
15—16小節(jié)，左手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。
尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥(niǎo)相對(duì)，隨音樂(lè)靠近，以示擁抱。
幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)編不同的表現(xiàn)相親相愛(ài)的表演動(dòng)作。
3、通過(guò)兩只小鳥(niǎo)相親相愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)注和友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)帶、兩種顏色的小鳥(niǎo)胸飾。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲。
3、拼成蛋形的椅子四組。
4、丁丁、冬冬的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用游戲引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友都知道小雞是從雞蛋里生出來(lái)的，那你們知道小鳥(niǎo)是從哪里生出來(lái)的？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)從蛋殼里鉆出來(lái)吧，一定很好玩。（師生一起在改編的“小小蛋兒把門開(kāi)”音樂(lè)中游戲）
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞表演動(dòng)作。
師：小鳥(niǎo)生出來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽給他們?nèi)×嗣�，叫什么？（丁丁、冬冬）看看你們的胸前的小鳥(niǎo)，有什么不一樣？（顏色不一樣，一只是咖啡色的，一只是橘黃的）我們叫咖啡色的小鳥(niǎo)丁丁，橘黃色的小鳥(niǎo)冬冬。（同時(shí)出示字卡與小鳥(niǎo)對(duì)應(yīng)，幫助幼兒分清角色）
我們唱首歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（復(fù)習(xí)歌曲兩遍）
我們變成丁丁和冬冬來(lái)表演一遍吧。丁丁站左邊，冬冬站右邊。（在老師的動(dòng)作引導(dǎo)下讓幼兒根據(jù)歌詞表演動(dòng)作）
3、創(chuàng)編不同的相親相愛(ài)的動(dòng)作。
師：兩只小鳥(niǎo)又見(jiàn)面了，非常高興，它們會(huì)做出怎樣相親相愛(ài)的動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒自由想象，也可以找個(gè)朋友表演一下。教師注意觀察后模仿一些動(dòng)作請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。
4、完整邊唱邊表演一遍。
5、請(qǐng)幼兒分組、個(gè)別進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽有表情地進(jìn)行表演。
幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、從學(xué)習(xí)中鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容
4、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：今天啊我們班里來(lái)了一位新朋友，（錄音磁帶播放小鳥(niǎo)叫聲）
“聽(tīng)，這是什么叫聲？”
瞧，一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了（出示指偶）引出英語(yǔ)單詞“birdbird是小鳥(niǎo)”。
“來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？”
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
師：小鳥(niǎo)的叫聲好聽(tīng)嗎？
小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)了？
這兩只小鳥(niǎo)今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲給小朋友聽(tīng)。
請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。一會(huì)我要提問(wèn)哦。
3、教師范唱。（鋼琴伴奏）
好不好聽(tīng)？給兩只小小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧！
�。�1）提問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？
小鳥(niǎo)是一起飛來(lái)的'嗎？是一起，還是分開(kāi)飛來(lái)的？
兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面做了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
�。ㄕf(shuō)出對(duì)應(yīng)的歌詞）
�。�2）師：你們聽(tīng)的得真仔細(xì)，你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)呢？（教師摘掉指偶和幼兒一起用手指）瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？碰一碰。飛走了。現(xiàn)在請(qǐng)你們伸出你們的金手指一起來(lái)唱一唱他們的故事吧。
�。�3）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
�。�4）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
�。�5）小朋友喜不喜歡這兩只小鳥(niǎo)啊？
�。�6）請(qǐng)小朋友伸出你們的手指，前后位的小朋友一起邊唱兒歌邊做游戲好嗎？（請(qǐng)一位家長(zhǎng)和我一起）
�。�7）一起感謝上來(lái)的家長(zhǎng)。
4、與父母互動(dòng)環(huán)節(jié)
現(xiàn)在小朋友想不想和爸爸媽媽做游戲�。�
爸爸媽媽們用他們的手指來(lái)表示小鳥(niǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地去找自己的爸爸媽媽我們一起來(lái)表演一遍好嗎？
本課結(jié)束。
幼兒園小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助看教具演示，手指游戲來(lái)記憶歌詞。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3、樂(lè)意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一棵自制的小樹(shù)；兩只小鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入《兩只小鳥(niǎo)》，理解歌詞的內(nèi)容
1、師：春天到了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎樣叫的！
2、師：聽(tīng)，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)啦？小結(jié)：對(duì)啊，丁丁和東東也來(lái)玩了。
3、師：丁丁和東東在樹(shù)上干什么呢？豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)吧。（教師范唱）
4、師：你聽(tīng)到了什么呀？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
5、師：請(qǐng)你們跟著我一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。
二、游戲
1、師：小朋友們唱的都很好聽(tīng)呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢？（聽(tīng)音樂(lè)做手指游戲）
2、師：好玩嗎？跟著我來(lái)做一做吧。
3、師：我請(qǐng)丁丁和東東飛到我的手上，請(qǐng)你們唱一唱，我來(lái)做動(dòng)作，好嗎？
4、師：誰(shuí)愿意上來(lái)表演的啊？（邀請(qǐng)小朋友表演）
三、表演
1、師：看，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（對(duì)啊，我是小樹(shù)）那還缺誰(shuí)呢？（丁丁和東東）
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)做丁丁和東東呢？（聽(tīng)音樂(lè)表演）
3、師：這次誰(shuí)愿意來(lái)做小樹(shù)啦？丁丁和東東呢？（表演）
4、師：最后我請(qǐng)寶寶們都來(lái)玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請(qǐng)一個(gè)寶寶做小樹(shù)。
5、師：小鳥(niǎo)們，玩的開(kāi)心嗎？我們回家休息吧。（飛回家）