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        幼兒園小班《熊貓的客人》教案

        時間:2021-02-04 17:45:15 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班《熊貓的客人》教案2篇

          作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《熊貓的客人》教案,歡迎大家分享。

        幼兒園小班《熊貓的客人》教案2篇

        幼兒園小班《熊貓的客人》教案1

          【活動目標】

          1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

          2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。

          【活動準備】

          《熊貓的客人》課件(幼兒園PPT課件制作)

          【活動過程】

          一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

          出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請好朋友到家里來做客,你們猜他會請誰?

          二、分段欣賞理解故事

          1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪里看出來的?

          2.引導幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。

          3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。

          4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?

          5.聽第二段故事引導幼兒討論:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?

          三、完整欣賞故事

          1.跟著課件認真傾聽故事。

          2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

          四、延伸

          1.討論:如果你去熊貓家做客,你會怎么做?

          2.師:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!

        幼兒園小班《熊貓的客人》教案2

          活動目標:

          1. 懂得到別人家做客時要有禮貌。

          2. 能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的`主要事例。

          3. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準備:

          1.《熊貓的客人》課件。

          2.故事中的動物的頭飾 布置成熊貓家的背景。

          活動過程:

          一、出示熊貓圖片——設疑導入。

          出示熊貓圖片

          T:這是誰?今天熊貓要請好朋友到家里來做客,你們猜他會請誰?

          T:想想,會有誰到它這個家里去呢?我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的!

          二、欣賞故事——分層解析,理解情節(jié)。

          1.聽故事第一段提問

          T:熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪里看出來的?(播放PPT1)

          2.引導幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。

          3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。

          T:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?

          4.聽第二段故事引導幼兒討論

          T:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?

          三、完整欣賞故事

          1.跟著課件認真傾聽故事。

          2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

          四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗,發(fā)散思維。

          T:如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?

          T:我們來請小朋友扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)

          T:我們小朋友應該向誰學習做有禮貌的小客人。浚ㄓ變鹤杂烧f說)

          T:請一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。

          五、延伸

          1.討論:如果你去熊貓家做客,你會怎么做?

          2.T:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!

          附故事:熊貓的客人

          今天,熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了,在輕輕的敲門?

          熊貓快門一看,是小白兔來了。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請進來吧!請坐!

          熊貓端來一杯水,用兩只說捧著,說:“請喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子,說:“謝謝!謝謝!”

          “嘭嘭嘭”——是誰來了,把門敲得這么響?熊貓開門一看,原來是小黑熊。

          熊貓搬過一把椅子,沒等他說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水,對小黑熊說:“請喝水!”小黑熊看也不看,說:“我不喝我要搭積木!”熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”

          小白兔說:“好”。

          小黑熊說:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

          “嘩啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對熊貓說:“熊貓,再見!明天請你到我家來玩!毙茇埜吲d地說:“我一定來!”

          小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢?”

          教學反思:

          本次活動,孩子們喜歡和同伴交往,也學會了有禮貌地做小客人和小主人,在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了強烈的主人翁意識,學著接待客人,也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識,明白了作為有禮貌的小朋友要學會說禮貌用語,講文明話。

          本次活動我也存在不足,應該將座位調(diào)整,不使用桌子,讓孩子呈半圓圍坐在一起,那樣有利用于活動的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演,作適當指導。

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