《多么幸福》幼兒園中班上學期社會教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《多么幸�！酚變簣@中班上學期社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。

　　2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的`談話內容中獲得有用信息。

　　3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）

　　活動過程：

　　1、出示禮物，引出話題

　　提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

　　“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

　　“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

　　2、交流經驗和感受

　　——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

　　——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。

　　——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）

　　3、看RRT，進行對比

　　——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

　　——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”

　　“看到這些照片，你有什么想法？”

　�。ㄓ變合茸杂山Y伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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