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        幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》

        時間:2022-04-29 12:16:17 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》

          幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。

          2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

          活動重點難點:

          活動重點:使幼兒了解疊毛巾的方法。

          活動難點:讓幼兒學(xué)會自己疊毛巾。

          活動準(zhǔn)備:

          毛巾、獎狀、教學(xué)ppt

          活動過程:

          1、觀看ppt導(dǎo)入:

          P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

          P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

          P3先將毛巾邊對邊對折,

          P4再將毛巾角對角對折。

          P5四塊小方塊疊在一起像什么?

          P6疊好之后請舉手!

          2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。

          3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。

          4、分組進(jìn)行比賽

          5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

          6、活動結(jié)束,整理活動室,帶幼兒回教室。

          7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

          附兒歌:《疊疊樂》

          小毛巾,

          鋪鋪平,

          邊對邊,

          角對角,

          一塊塊,

          往上疊,

          看誰疊得快又好!

          幼兒園小班健康兒歌教案《我會疊毛巾》 篇2

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          畫有折疊引導(dǎo)線的手帕3條、托盤

          教學(xué)目的:

          1、手眼動作的協(xié)調(diào)性,空間知覺的發(fā)展,折疊方法的準(zhǔn)確性

          2、發(fā)展幼兒對幾何圖形的感知能力,培養(yǎng)專注力與秩序感。

          教學(xué)過程:

          1、介紹工作名稱,取教具。“今天老師給小朋友帶來了一項新的工作,請小朋友認(rèn)真看,老師是怎么做的?”

          2、教師示范折疊長方形,教師兩手捏著手絹兩角,將手絹平鋪在工作毯上“小朋友,你們看手絹上有一條紅色的線,我們叫它引導(dǎo)線,下面我們來按照引導(dǎo)線來折疊手絹,看看能折疊成什么形狀?”教師左手輕輕壓布,右手將布撫平,提醒幼兒注意引導(dǎo)線的部位,用食、中指沿著折線由左向右滑過。兩手各捏住手絹下邊兩角,提到折線部位,再慢慢將手絹的下邊并行的提到上邊對齊后放下,使上下兩邊的角重疊。用左手輕輕壓住手絹邊,右手沿著折線壓滑過去(自左向右)!靶∨笥,你們看手絹變成了什么形狀?(長方形)”教師將折疊好的手絹放在工作毯的左上邊。

          3、教師示范折正方形,第一步按折長方形的方法進(jìn)行折疊,折成長方形后,把布向左旋轉(zhuǎn)90°,使要折疊的線與身體平行,使之成直立長方形。左手輕輕壓布,用右手食、中指沿著折線由左向右滑過。用兩手各捏住手絹下邊兩角,提到折線部位,再慢慢將手絹的下邊并行的提到上邊對齊后放下,使上下兩邊的角重疊。用左手輕輕壓住手絹邊,右手沿著折線壓滑過去(自左向右)!靶∨笥,你們看手絹變成了什么形狀?(正方形)”教師將折疊好的.手絹放在長方形的右邊。

          4、教師示范對角折法:教師從托盤中取出手絹,將其中一角正對身體放好,教師左手輕輕壓布,右手將布撫平,提醒幼兒注意引導(dǎo)線的部位,用食、中指沿著折線由左向右滑過。用兩手中指按住兩邊角,分別用左右手的食、拇指捏住兩邊的手絹向上挑起,使下角對準(zhǔn)上角。左手按住三角形底部,右手將下角魚上角對齊。左手按住對折后三角形左邊底角,右手自左向右,將手絹撫平!靶∨笥,你們看手絹變成了什么形狀?(正方形)”教師將折疊好的手絹放在長方形的右邊。

          5、教師提問:“剛才小朋友都看到了老師用不同的方法將手絹都折疊成了什么形狀?(長方形、正方形、三角形)手絹按照不同的方法還可以折疊成其它的形狀,小朋友可以試一試,看看還能折疊成什么形狀!

          6、收教具,從左到右邊收手絹,邊說形狀。

          活動延伸:

          折疊餐巾紙、紗巾、衣服。

          吸引力:手帕變小了

          錯誤訂正:引導(dǎo)線,折線對齊,布面平順,布邊不歪斜。

          注意事項:教師展示要分解動作。

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