《運(yùn)小豬》幼兒園教案（通用5篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《運(yùn)小豬》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《運(yùn)小豬》幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
籃球、布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示籃球，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。
3、出示布，講解“運(yùn)小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”，看誰(shuí)運(yùn)得又快又穩(wěn)。
4、老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運(yùn)球過(guò)程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的`高度保持一致等。
5、以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
6、放松活動(dòng)，好朋友相互為對(duì)方按摩手臂、腿、腰、背等部位。
活動(dòng)反思
勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家�；顒�(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。
《運(yùn)小豬》幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的`參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“運(yùn)小豬”
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！
2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
《運(yùn)小豬》幼兒園教案 3
設(shè)計(jì)思路
收納桶是家庭中常見(jiàn)的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂(lè)意借助其進(jìn)行活動(dòng)。
小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。
教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。
由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個(gè))。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4.律動(dòng)音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂(lè)《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)身體、做做操!”
【設(shè)計(jì)意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂(lè)模仿小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備�！�
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩�！�
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動(dòng)空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”
觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)玩游戲。
預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過(guò)程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來(lái)，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點(diǎn)：能否聽(tīng)信號(hào)變速、變向推滾收納桶。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體�；顒�(dòng)中，教師不要過(guò)多給予幼兒指導(dǎo)或暗示，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要幫助時(shí)教師才給予適當(dāng)點(diǎn)撥�！�
三、小豬運(yùn)西瓜
1.運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。
“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過(guò)小路把西瓜運(yùn)回來(lái)。”
“拿好桶，去摘西瓜咯!請(qǐng)你們看好箭頭，走過(guò)小路，每次只能摘一個(gè)西瓜回來(lái)哦!走路的時(shí)候要小心!”
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒拿著桶通過(guò)小路是否有困難。
(2)幼兒行進(jìn)的.路線。
(3)幼兒在上下山坡時(shí)是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。
2.幼兒交流運(yùn)西瓜的過(guò)程。
“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運(yùn)西瓜的?”
預(yù)估交流的內(nèi)容(請(qǐng)幼兒演示)。
(1)走輪胎路的時(shí)候小腳要抬高，一個(gè)一個(gè)跨過(guò)去。
(2)過(guò)小橋的時(shí)候小腳要踩在中間，慢慢走。
(3)走小矮凳路的時(shí)候，要看準(zhǔn)了再跨過(guò)去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。
小結(jié)語(yǔ)：“運(yùn)西瓜的時(shí)候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走�！�
3.幼兒繼續(xù)玩游戲。
幼兒繼續(xù)玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運(yùn)回來(lái)。試一試你剛才沒(méi)有走過(guò)的小路�！�
觀察要點(diǎn)：
(1)幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)各條“小路”。
(2)放西瓜時(shí)動(dòng)作是否輕輕的。
【設(shè)計(jì)意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)�！�
四、放松活動(dòng)：小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂(lè)，放松身體，然后帶著收納桶離開(kāi)場(chǎng)地。
反思
“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：
1.發(fā)揮了幼兒的主體性
參照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“3～4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求，結(jié)合本班幼兒已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位為：嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬運(yùn)西瓜”這一游戲情景，讓不同能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走，以此體現(xiàn)尊重幼兒個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，在滿足幼兒不同需要的同時(shí)，遵循幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并根據(jù)不同難易程度的路徑進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，進(jìn)而獲得成功的喜悅，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣等新課程理念。
2.體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，教師應(yīng)經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)，同時(shí)，倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中，我們利用幼兒園的自然環(huán)境，增設(shè)色彩鮮艷、不同難易程度的小路，以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終。幼兒在游戲中扮演角色，在情景中積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。饒有趣味的情景激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和興趣，他們?cè)谧杂商剿髦邪l(fā)現(xiàn)了收納桶的各種變化以及不同玩法，獲得了不同的創(chuàng)造性體驗(yàn)，從而使幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉。
《運(yùn)小豬》幼兒園教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
增強(qiáng)孩子的體能和協(xié)調(diào)能力：通過(guò)搬運(yùn)和運(yùn)送小豬玩具的活動(dòng)，提高孩子們的肌肉力量、平衡感、協(xié)調(diào)性以及方向感。
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們相互合作、溝通協(xié)調(diào)的能力。
激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力：鼓勵(lì)孩子們用不同的'方式運(yùn)送小豬，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
增進(jìn)師生及同伴間的情感交流：通過(guò)共同游戲，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們之間的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小豬玩具或填充玩具（數(shù)量根據(jù)班級(jí)人數(shù)而定）
多種運(yùn)送工具：小籃子、小推車、繩子、小桶等
安全標(biāo)志和指示牌
音樂(lè)播放器和活潑的音樂(lè)
平坦寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
熱身活動(dòng)：播放活潑的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跳躍、跑步、拉伸等。
情境導(dǎo)入：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，例如：“農(nóng)場(chǎng)里的小豬們要過(guò)河去另一邊的草地吃草，但是他們不會(huì)游泳，我們需要幫助他們過(guò)河�！�
二、主要活動(dòng)（20分鐘）
示范與講解：展示如何安全地使用各種運(yùn)送工具將小豬從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)。
分組合作：將孩子們分成若干小組，每組分配不同的運(yùn)送工具。
運(yùn)小豬比賽：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，組織孩子們進(jìn)行運(yùn)小豬比賽。比賽可以是單輪次或多輪次，視時(shí)間而定。
創(chuàng)意運(yùn)送：鼓勵(lì)孩子們嘗試用身體的不同部位（如背、抱、夾等）或創(chuàng)新的方式運(yùn)送小豬。
三、總結(jié)反饋（5分鐘）
集體分享：邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們運(yùn)送小豬的方法和感受。
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)孩子們的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。
安全總結(jié)：強(qiáng)調(diào)在運(yùn)送過(guò)程中要注意安全，避免碰撞和摔倒。
四、放松與整理（5分鐘）
放松活動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深呼吸和簡(jiǎn)單的拉伸放松。
整理場(chǎng)地：指導(dǎo)孩子們將運(yùn)送工具和小豬玩具歸位，整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)意義：
通過(guò)《運(yùn)小豬》這一活動(dòng)，孩子們不僅能夠在游戲中鍛煉身體，還能學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，活動(dòng)中的互動(dòng)和分享也有助于增進(jìn)師生間的情感聯(lián)系和同伴間的友誼。
《運(yùn)小豬》幼兒園教案 5
【活動(dòng)名稱】：
《運(yùn)小豬》
【活動(dòng)目標(biāo)】：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
認(rèn)知能力：讓幼兒理解并實(shí)踐游戲規(guī)則，提高解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
小豬玩偶若干（或者其他可替代物），或者制作的小豬頭飾。
場(chǎng)地布置，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，并在路徑上設(shè)置一些“障礙”（如軟墊、繩索等）。
音樂(lè)及相關(guān)道具。
【活動(dòng)過(guò)程】：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師以故事形式導(dǎo)入，比如講述農(nóng)場(chǎng)里的`小豬需要小朋友們幫忙送到另一側(cè)豬圈的故事，激發(fā)幼兒參與的興趣。
游戲講解：
詳細(xì)解釋游戲規(guī)則：每位小朋友扮演小豬農(nóng)夫，需要用指定的方式（如用勺子托住小豬玩偶、頭頂小豬玩偶等）從起點(diǎn)將“小豬”安全運(yùn)送到終點(diǎn)，過(guò)程中不能讓“小豬”掉落。
強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒幼兒在游戲中要注意自我保護(hù)，同時(shí)也要對(duì)“小豬”溫柔對(duì)待。
游戲進(jìn)行：
分組進(jìn)行游戲，每組輪流運(yùn)送小豬，可以設(shè)置時(shí)間或數(shù)量限制，看哪一組最先完成任務(wù)。
教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相配合，共同克服路途中的“障礙”。
總結(jié)分享：
在游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)和感受，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧討論，引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)方法，提升效率。
【活動(dòng)延伸】：
可以讓幼兒在日常生活中繼續(xù)模擬這個(gè)游戲，比如在家和父母一起進(jìn)行，或者利用其他物品進(jìn)行類似的運(yùn)輸游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
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