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        幼兒園大班主題《我發(fā)現(xiàn)的變化》教案

        時間:2021-01-05 17:13:07 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班主題《我發(fā)現(xiàn)的變化》教案

          活動設計背景

        幼兒園大班主題《我發(fā)現(xiàn)的變化》教案

          了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內容之一。在設計“我發(fā)現(xiàn)的變化”這個教學活動時,我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經驗,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現(xiàn)象外,我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標——科學態(tài)度的養(yǎng)成融入其中。

          這個活動的脈絡有兩條:自然界的變化和生活中的變化。其中!白匀唤绲淖兓卑▋蓚小環(huán)節(jié):(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化。“生活中的變化”也包括兩個小環(huán)節(jié):(1)交流我發(fā)現(xiàn)的變化。(2)欣賞其他的變化。

          活動目標

          1.初步理解事物都是處于變化之中的,學習用科學的態(tài)度看待周圍的事物。

          2.感受身邊的變化,大膽地表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          教學重點、難點

          1、重點:讓幼兒感知周圍生活中的變化。

          2、難點:培養(yǎng)幼兒的動手操作及觀察、比較、想象、創(chuàng)新的欲望和能力。

          活動準備

          1.課件:四季的變化,通訊工具的變化。

          2.一些會變化的東西:粉筆、固體膠水、速溶奶茶、大米、未充氣的氣球、鐵絲、香蕉、蘋果、飲料瓶(內有少許水)、紙張、橡皮泥、肥皂等。

          3.文字的變化動畫、通訊工具演變PPT。

          活動過程

          一、四季的變化

          1.發(fā)現(xiàn)冬季來臨時的變化。

          師:小朋友們,你們知道每當冬姑娘來到我們身邊時,我們可以觀察到周圍有哪些變化?

          幼:天氣會變冷、會下雪、會穿厚衣服。

          師小結:當冬姑娘到來時,我們的周圍會發(fā)生許多變化(樹葉變的枯黃,紛紛掉落、氣溫降低、會下雪、花兒凋謝、人們會換上冬裝御寒。)

          2.回憶其他季節(jié)的特征,感受四季的變化。

          師:大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個季節(jié)有什么特點?是怎么變化的?

          幼:自由回答。

          師:小朋友們說的都對,現(xiàn)在讓我們一起來看一看四季的變化吧。

          (教師播放課件《四季的變化》,幫助幼兒完整地回顧四季特征,感受四季的變化。)

          (1)播放幻燈片,教師引導幼兒欣賞四季的`特征,鞏固幼兒對四季的認識。

          (2)再次點擊課件,完整播放四季更迭的過程,引導幼兒感受四季的變化過程。

          二、生活中的變化

          1.交流:我發(fā)現(xiàn)的變化。

          師:除了季節(jié)會變化,我們的生活中也有很多的變化,你們都知道哪些變化?

          幼:討論后自由回答。

          師:老師這里準備了很多東西,一起來看看都有些什么?

          幼兒:幼兒觀看。

          師小結:現(xiàn)在我們一起來看一看哪些東西會發(fā)生變化。

          2、出示教具,引導幼兒觀察。

          根據(jù)幼兒的回答作出回應,引導幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時間、外力等。

          (粉筆用過后會變短、鐵絲用力掰會變彎、固體膠放久了會變硬、大米煮好后會變軟、書本用久了會變舊、蘋果放久了會變壞、飲料喝完瓶子會變空、肥皂用久了會變小等等。)

          3、師提問:出示袋裝奶茶提問,小朋友們,我手里拿的是什么啊?

          幼:奶茶。

          師:我的杯子里有奶茶的粉末,它會有什么變化呢?(師倒出奶茶粉末到透明杯子里。)

          幼:用熱水沖泡,會變成可以好喝的奶茶,香香的,甜甜的。(師用準備好的水沖泡奶茶,幼兒觀看。)

          師:原來,奶茶粉會從粉末狀態(tài)變成液體狀態(tài),變化成了可以喝的奶茶,味道好極了!不過需要用水沖泡這個條件。

          師提問:出示“變質”的香蕉提問,小朋友們,這個香蕉變得怎么啦?

          幼:變壞了,變得不能吃了。

          師:是的,我們看到香蕉的身體上出現(xiàn)了很多黑色斑點,說明這個香蕉擺放的時間太長了,它霉變了,這樣的變的香蕉我們吃了會拉肚子的。

          師小結:我們身邊的大自然時時刻刻都在發(fā)生變化。在生活中,我們周圍很多物品也在發(fā)生變化:有的顏色變了,有的形狀變了,有的味道變了,有的重量變了,這真是一個神奇變化的世界。

          4、師提問:生活中有不會變化的東西嗎?

          幼:自由回答。

          師:大家的意見呢?(幼兒大膽表達自己的觀點,是根據(jù)幼兒的回答做出糾正。如:電視機的畫面會變化;時間長了電視機舊。小朋友會變高,會長大。幼兒園會變得越來越漂亮。)

          師小結:在我們的生活中其實有很多看似不變的東西其實都會發(fā)生變化,所以我們要仔細觀察和思考,才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

          三、了解、欣賞其他的變化。

          師:現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。(播放文字變化、通訊工具變化)

          (1)播放文字的變化動畫。

          師:看了這一組變化的動畫,你有什么感受?

          幼:自由回答。

          師小結:文字的變化過程漫長,從古至今,歷史悠久。

          (2)播放通訊工具幻燈片。

          師:看了這組幻燈片,你有什么感受?

          幼:自由回答。

          師小結:現(xiàn)代的科學技術的發(fā)展使我們的生活變得越來越方便。

          四、幼兒操作。

          1、老師這里為小朋友們準備了很多東西。(鐵絲、紙、橡皮泥、氣球、雪花片。)

          請每組幼兒拿出小椅子下面的物品進行操作,感受物品的變化。

          2、請幼兒說說看,你是怎樣使你手里的物品變化了。

          (鐵絲用力掰會變彎、紙可以變成折紙的動物,還可以揉搓后變成紙球或變皺、橡皮泥捏一下會變形、氣球吹氣會變大、雪花片接在一起會變成不同的形狀。)

          五、總結歸納變化的意義。

          師:請幼兒展示操作后物品的變化。

          師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)了變化,真棒。大自然和我們生活中的萬事萬物都是會變化的,季節(jié)會交替變化,人會長大變老,我們的生活化境會越變越美好···有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的比如天氣的變化,還有一些變化是我們需要很長的時間才能發(fā)現(xiàn)的,比如文字的變化、通訊工具的變化等等。前不久,我們大三班的小朋友就迎來了一個大的變化,那就我們從中班的小朋友變成大班的小朋友了。大家都長高了,大一歲了,變懂事了。老師祝愿你們有更多令人高興的變化!

          教學反思

          這是一節(jié)目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物,了解各種事物都是出于變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多,剛開始多數(shù)幼兒認為很多東西都是不會變化的,有的地方我沒能及時糾正,而是選擇用實際來證明幼兒發(fā)的錯誤,讓幼兒未能充分理解到什么是變化。

          本堂課我準備了很多教具,自我總結不足之處有:

          1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意,幼兒觀看后感覺不明顯。

          2、在播放有關變化的東華時,特別是《文字變化》的動畫時,我的講解不夠白話,有些用詞較深奧,幼兒難以理解,感覺比較困難。

          3、最后一個環(huán)節(jié),幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少,應給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn),也許是考慮到安全的因素而忽略了培養(yǎng)幼兒的發(fā)現(xiàn)探索的能力。其次,應把操作材料放于桌上,讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣,沒能達到預想的實現(xiàn)幼兒自由探索這一目標。

          4、和幼兒交流不夠,沒能應到幼兒進入探索發(fā)現(xiàn)的氛圍中來。

          經過課后的反思和其他老師的建議,我想以后類似的科學探索活動就不會顯得這么生硬,我要學習的還有很多。

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