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        幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案

        時(shí)間:2022-05-27 14:48:57 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案(精選6篇)

          教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案,希望大家喜歡。

        幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案(精選6篇)

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

          2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦散文詩(shī)。

          3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲《秋天多么美》;與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà);紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)歌曲:《秋天多么美》,幼兒自由表演。

          2、談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說(shuō)秋天美?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天是收獲的季節(jié))

          3、秋天這么美呀,是因?yàn)橛星餇敔,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的景象。看(出示與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà)),秋爺爺又來(lái)到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)

          4、小朋友們表演得真好,老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),小朋友想聽(tīng)嗎?——播放散文詩(shī)錄音(或老師有表情地朗誦)。

          5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩(shī)里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼?ài)心。

          6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(?qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩(shī))

          7、請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩(shī)內(nèi)容)。

          8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長(zhǎng)的高,才能身體棒,是嗎?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鍛煉身體)

          9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。——聽(tīng)音樂(lè)(秋天多么美)走出室外。

          附:散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

          “秋爺爺要來(lái)了!”

          水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)好消息,可高興了!

          蘋(píng)果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。

          石榴娃娃們笑呀笑,咧開(kāi)嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。

          香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個(gè)彎彎的小月亮。

          山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎么辦?他們商量了一下,一齊點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹(shù)紅色的星星……

          柿子娃娃見(jiàn)了,也悄悄掛起一樹(shù)黃黃的大燈籠。

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇2

          活動(dòng)說(shuō)明:

          《歡迎秋爺爺》是大班主題活動(dòng)《豐收的秋天》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),它的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情,教育幼兒懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)老人;有表情地朗誦散文詩(shī)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)散文詩(shī),并學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。根據(jù)新的幼教規(guī)程中的整合理念和情感教育的目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際,在活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中增加了幼兒表演、粘貼水果等,以及幼兒在活動(dòng)中的態(tài)度培養(yǎng)。

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們對(duì)秋天并不陌生,秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。繽紛的落葉,成熟的果實(shí),涼爽的秋風(fēng),構(gòu)成了秋天獨(dú)有的一個(gè)畫(huà)面。

          通過(guò)學(xué)習(xí)這首散文詩(shī)中描述的優(yōu)美語(yǔ)言,可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛(ài)心,讓幼兒懂得樂(lè)于關(guān)心別人、幫助別人,只有互相幫助才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。還可以用水果娃娃們的歡樂(lè)感染孩子,讓他們熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)生活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)秋天的美好。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情,培養(yǎng)他們的同情心。

          2、引導(dǎo)幼兒能有表情地朗誦散文詩(shī),并能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。

          3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蘋(píng)果娃娃頭飾、石榴娃娃頭飾、香蕉娃娃頭飾、山楂娃娃頭飾、柿子娃娃頭飾。

          2、與散文詩(shī)相符的掛圖一張。

          3、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)師生談話活動(dòng),讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)。

          “ 現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“秋天是一個(gè)果實(shí)豐收的季節(jié),你知道秋天都有哪些果實(shí)收獲嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)歌,并有表情地朗誦散文詩(shī)。

          ①欣賞散文詩(shī)。

          “秋爺爺要來(lái)了,水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)消息,可高興啦!看,蘋(píng)果娃娃來(lái)了!”(一名幼兒戴頭飾走出,朗誦散文詩(shī)中的原句:蘋(píng)果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃來(lái)了……)

          ②在幼兒理解散文詩(shī)的同時(shí),進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃對(duì)秋爺爺?shù)膼?ài)心。

          “秋爺爺要來(lái)了,水果娃娃的心情怎么樣?蘋(píng)果娃娃高興地怎么樣?石榴娃娃呢?……柿子娃娃高興地怎么樣?”“為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?為什么柿子娃娃掛起大燈籠?”

         、垡龑(dǎo)幼兒復(fù)述散文詩(shī)。

          “為了感謝山楂娃娃和柿子娃娃,秋爺爺送給它們一幅畫(huà)!現(xiàn)在,請(qǐng)水果娃娃和我們一起來(lái)看一下,好嗎?”

          3、創(chuàng)編散文詩(shī)。

          “秋爺爺來(lái)了,其他的水果會(huì)怎么樣呢?”(其他植物也可以)創(chuàng)編過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒從水果的外型特征或水果的味道上進(jìn)行創(chuàng)編。并引導(dǎo)幼兒將所說(shuō)的句子變成詩(shī)句,適時(shí)將好的句子摘錄下來(lái)。通過(guò)幼兒自己創(chuàng)編和欣賞別人創(chuàng)編的詩(shī)句,讓幼兒初步掌握仿編散文詩(shī)的特點(diǎn)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          嗚……快來(lái)看,秋爺爺開(kāi)著火車(chē)過(guò)來(lái)了!它來(lái)干什么呢?原來(lái),它是來(lái)收獲水果的!現(xiàn)在,我們就把摘來(lái)的水果給秋爺爺裝上車(chē)吧。▽⒂變阂旬(huà)好的水果“裝”上火車(chē)!)

          待幼兒粘貼完畢,教師小結(jié):哇,我們小朋友可真能干,把秋爺爺?shù)幕疖?chē)裝得滿滿的!現(xiàn)在,我們歡送秋爺爺離開(kāi)吧。ńY(jié)束)

          活動(dòng)延伸:

          在日常生活中,我注重進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)幼兒關(guān)心他人的事跡要加以表?yè)P(yáng)。并在班級(jí)中開(kāi)展了《蒲公英媽媽和小螞蟻》這個(gè)活動(dòng),以次激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇3

          一 活動(dòng)目標(biāo)

          1 引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。

          2 引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩(shī)。

          3 學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

          二 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 散文詩(shī)歌錄音帶及錄音機(jī)。

          2 與散文詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片

          三 活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

          組織幼兒戶外觀察秋天的變化,教師重點(diǎn)指導(dǎo)與散文詩(shī)歌有關(guān)的`內(nèi)容。導(dǎo)入活動(dòng)。

         。ǘ┗静糠

          〈1〉 教師組織幼兒討論自己剛剛所觀察到的景象,看誰(shuí)說(shuō)的有好有多。

          〈2〉 教師出示與散文詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的圖片,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來(lái)的歡樂(lè)。

          〈3〉 幼兒欣賞錄音散文詩(shī)歌。

          〈4〉 提問(wèn):水果娃娃們聽(tīng)說(shuō)秋爺爺要來(lái),他們都是怎樣高興的?引導(dǎo)幼兒盡量復(fù)述散文詩(shī)歌的原句。

          〈5〉 教師和幼兒共同在圖片的啟發(fā)下學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。引導(dǎo)兒邊加動(dòng)作表演,幫助幼兒理解。

          〈6〉 教師啟發(fā)幼兒思考:其他水果娃娃聽(tīng)到秋爺爺來(lái)了,回怎麼想?怎摸做?初步掌握仿編散文詩(shī)歌的技巧。

          〈7〉 幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的散文詩(shī)歌。

         。ㄈ 結(jié)束部分

          教師小結(jié),組織幼兒玩游戲〈〈找秋天〉〉。

          四 活動(dòng)效果

          幼兒能夠比較感興趣的參與活動(dòng),在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上有表情的朗誦散文詩(shī)。并能體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情。大部分幼兒能夠背誦,有個(gè)別好的幼兒能夠?qū)ι⑽脑?shī)進(jìn)行創(chuàng)編。

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇4

          活動(dòng)內(nèi)容:散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

          2.欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

          3.懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

          4.初步嘗試仿編散文詩(shī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情,并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

          難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞課件,請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。

          問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

          問(wèn):欣賞了這么美麗的秋天,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!

          二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述,為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

          問(wèn):有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

          三、利用課件欣賞散文詩(shī)。

          四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī),通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩(shī),體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。

          問(wèn):你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)

          問(wèn):為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?

          1.完整欣賞一遍。

          2.師幼有表情地朗誦散文詩(shī) 。

          五、趣味仿編。

          問(wèn):還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?

          六、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、要求幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上能夠跟著老師朗誦。

          2、體會(huì)詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

          3、使幼兒懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          詩(shī)歌中的各種水果實(shí)物;教學(xué)掛圖;音樂(lè)帶。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒隨著《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

          2、出示水果實(shí)物,豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

          蘋(píng)果:紅紅的,象什么?(圓圓的臉蛋)

          石榴:列開(kāi)了象什么?石榴仔象什么?(嘴巴,牙齒)

          香蕉:彎彎的象什么?(小月亮)

          山楂:紅紅的象什么?(小紅燈,小星星)

          柿子:黃黃的象什么?(黃黃的大燈籠)

          3、導(dǎo)入主題

          師:“你們知道,為什么這些水果娃娃都來(lái)了?”“因?yàn)檠,它們?tīng)說(shuō)秋爺爺要來(lái)了,所以要來(lái)歡迎秋爺爺”

          4、幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌《歡迎秋爺爺》

          問(wèn)題:秋爺爺要來(lái)了,水果娃娃高興嗎?你是怎么知道的?

          5、幼兒看掛圖,欣賞詩(shī)歌

          問(wèn)題:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈,柿子娃娃掛起大紅燈?

          教育幼兒關(guān)心老人

          6、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子描述水果娃娃怎么高興,怎樣做的,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          7、幼兒跟著

          教師朗誦詩(shī)歌(配背景音樂(lè)),體會(huì)詩(shī)歌中洋溢的歡樂(lè)氣氛。

          8、續(xù)編詩(shī)歌。

          秋爺爺要來(lái)了,還有哪些水果娃娃也很高興,它們是怎樣做的?

          9、幼兒和教師一起朗誦詩(shī)歌,并將幼兒編的好句子加在末尾。

          10、小結(jié):結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,告訴幼兒:生活中有許多美好的事物,我們要善于發(fā)現(xiàn),教育幼兒熱愛(ài)生活。

          幼兒園大班語(yǔ)言《歡迎秋爺爺》教案 篇6

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。

          2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩(shī)。

          3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

          2、散文詩(shī)歌錄音帶及錄音機(jī)。

          3、水果娃娃頭飾若干。

         。刍顒(dòng)過(guò)程]

         。ㄒ唬├谜n件,欣賞畫(huà)面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來(lái)的歡樂(lè),讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

          師:我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的畫(huà)。

          說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的,他們好像在干什麼?

          幼:畫(huà)面上有蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)、山楂樹(shù)、香蕉樹(shù)、柿子樹(shù),上面結(jié)滿了大大的果子。

          師:這些水果好像在說(shuō)什麼?

          幼:它們都熟了,好像在笑。

          師小結(jié):學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋(píng)果成熟了——笑紅了臉,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑彎了腰,這表明秋天來(lái)了,水果都豐收了,水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹?lái)。

         。ǘ┬蕾p散文:

          1、聽(tīng)散文錄音一遍

          提問(wèn):水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

          2、再次欣賞散文錄音

          提問(wèn):蘋(píng)果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

          山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的?

          3、分段欣賞

          根據(jù)幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫(huà)面,欣賞散文,并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

          幼:山楂紅紅的,柿子黃黃的。

          師(點(diǎn)擊山楂和柿子畫(huà)面):散文中說(shuō)山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎麼辦,就一起點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹(shù)紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹(shù)黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛(ài)心,用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)老人,教育他們要有同情心。

          師:小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待老人的?

          幼:我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

          我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

          4、連續(xù)播放課件,完整欣賞散文。

          師:這些畫(huà)面真美,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

          師:為什麼水果娃娃們一聽(tīng)到

          秋爺爺要來(lái)了,就高興地不得了?

          幼:秋爺爺來(lái)了,水果娃娃們都成熟了,所以一幅高興的樣子。

          5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。

          師:這些水果娃娃這樣高興,我們一邊看一邊表演吧!

          6、聽(tīng)錄音分角色進(jìn)行表演。

          師:我還準(zhǔn)備了一些頭飾,小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾,表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型,然后一邊聽(tīng)一邊觀看別的小朋友表演,直到結(jié)束。

          幼:我們還想再表演一遍。

          師:好的,那我們就再來(lái)一遍。

          幼:我想扮演別的角色。

          師:可以呀,那我們就交換角色來(lái)表演一次。你喜歡誰(shuí)的角色,就去跟他交換。

         。ㄈ┓戮幧⑽

          師:除了這些水果,小朋友想還有哪些水果成熟了,也來(lái)歡迎秋爺爺?他們是怎樣做的?

          1、互相交流。

          2、個(gè)別講述。

          幼:大鴨梨笑呀笑,……

          大紅棗笑呀笑,……

          葡萄笑呀笑,……

         。ㄋ模┬∨笥眩銈兡懿荒馨堰@幅秋天的豐收?qǐng)D畫(huà)下來(lái)呢,好,抓緊畫(huà)吧!

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