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幼兒園樹(shù)的作用教案（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園樹(shù)的作用教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園樹(shù)的作用教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、知道環(huán)境會(huì)影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、近期霧霾、風(fēng)沙天氣和治理風(fēng)沙的錄像。
2、不同環(huán)境的掛圖四幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，吸引興趣。
“你們都認(rèn)識(shí)什么樹(shù)，為什么要種這么多的樹(shù)？”
2、了解樹(shù)的.作用。
�。�1）教師出示表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖（有污染、無(wú)污染），幼兒對(duì)比觀察。
“這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？如果這兩個(gè)不同環(huán)境的地方讓你選擇，你愿意住在哪里？為什么？”
教師小結(jié)：人們種更多的樹(shù)可以讓我們的居住環(huán)境更好更漂亮。
（2）教師出示兩幅圖（樹(shù)蔭下、烈日下），幼兒對(duì)比觀察。
“夏天到了，兩個(gè)不同的地方，你更喜歡哪個(gè)地方玩？為什么？”
教師小結(jié)：在夏天大樹(shù)是我們天然的“空調(diào)”，可以為我們調(diào)節(jié)氣溫、遮擋陽(yáng)光。
�。�3）出示錄像，幼兒觀察。
“這是什么天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎么才能擋著這些風(fēng)沙？”
教師小結(jié)：樹(shù)木可以?xún)艋諝猓里L(fēng)、防沙、防洪。
3、幼兒集體討論應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
4、學(xué)習(xí)歌曲《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。
幼兒園樹(shù)的作用教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（圖片）、木制實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的節(jié)日嗎？（3月12日植樹(shù)節(jié)）為什么要種樹(shù)呢？就是我們今天要了解的《樹(shù)的作用》。
2、教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的.關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識(shí)。
3、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)的作用。
教師小結(jié)：
�。�1）凈化空氣：樹(shù)木多的地方空氣清新。
�。�2）美化環(huán)境：樹(shù)木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。
�。�3）減少噪音：樹(shù)木可以讓噪音減少。
�。�4）擋風(fēng)固土：樹(shù)木可以為我們遮擋風(fēng)雨，樹(shù)的根可以穩(wěn)住泥土松弛。
4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木制品。
教師出示木制品實(shí)物（圖片）提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些物品嗎？
它們叫什么名字？
它們是用什么制作的？
教師小結(jié)：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹(shù)木制成的，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是很大的。
5、了解保護(hù)樹(shù)木的方法（幼兒互相討論，大膽發(fā)表自己的想法）。
�。ńo樹(shù)澆水、給樹(shù)施肥、給樹(shù)修剪枝丫、給樹(shù)防蛀防凍等等……）
6、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
7、活動(dòng)延伸：
觀察周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園樹(shù)的作用教案 篇3
目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，使幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人、環(huán)境的有效作用，進(jìn)而知道人類(lèi)要保護(hù)樹(shù)木，禁止濫砍濫伐。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與并討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
紙、鉛筆，大樹(shù)、一片樹(shù)林和濫砍濫伐后的ppt圖片
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物，提問(wèn)：
1、你們知道紙是用什么材料做的嗎？
2、鉛筆又是用什么材料做的？
3、樹(shù)還有哪些作用？
�。ǘ┱故緋pt1，幼兒園所在小區(qū)內(nèi)一棵大樹(shù)的圖片
1、泥土里的樹(shù)根有什么用？
2、樹(shù)桿有什么用？
3、樹(shù)葉有什么用？
4、有的樹(shù)除了根、莖、葉以外，還有什么？
5、花有什么用？結(jié)的果子呢？
（三）展示ppt2，幼兒園所在小區(qū)內(nèi)一片樹(shù)林的圖片，討論：樹(shù)林有什么用？
�。ㄋ模┱故緋pt3，樹(shù)林被濫砍濫伐后的圖片，討論：發(fā)生了什么事，我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄎ澹┲�3月12日是植樹(shù)節(jié)，懂得保護(hù)樹(shù)木。
反思：
活動(dòng)中，孩子們從一張紙、一支筆，一步一步認(rèn)識(shí)到樹(shù)的重要性，參與意識(shí)強(qiáng)烈，發(fā)言積極。對(duì)老師的`引領(lǐng)很感興趣，迫不及待地要進(jìn)一步了解。當(dāng)看到第三張ppt時(shí)，一股對(duì)濫砍濫伐的憤然之情油然而生，同時(shí)，對(duì)保護(hù)樹(shù)木——這一綠色環(huán)保的意識(shí)特別強(qiáng)烈。延伸活動(dòng)是讓孩子繪畫(huà)“保護(hù)樹(shù)木”的宣傳畫(huà)，孩子們有感而發(fā)地繪畫(huà)了自己的作品。有濫砍濫伐后小動(dòng)物哭泣的畫(huà)、有山洪爆發(fā)的畫(huà)，還有整片樹(shù)木青翠欲滴、小鳥(niǎo)做窩的畫(huà)，老師幫孩子寫(xiě)上自己想說(shuō)的話。教學(xué)效果好。
幼兒園樹(shù)的作用教案 篇4
大班科學(xué)：樹(shù)的作用大
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。
2、認(rèn)識(shí)3月12日植樹(shù)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
3、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子課本、幼兒用書(shū)、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入活動(dòng)。
1、教師講述《大森林的故事》。（故事內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)）
2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。
——師：村子被風(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒(méi)了嗎？（沒(méi)有）
——師：剛剛的故事告訴我們，樹(shù)可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
——師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌肴绻麤](méi)有了樹(shù)，還會(huì)怎樣呢？
二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的其他作用。
1、美化環(huán)境的作用。
——教師出示兩幅不同的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一幅？為什么？（一幅有花草樹(shù)木、一幅是沙漠）
——師：如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒？為什么？
——師：樹(shù)木（花草）可以把周?chē)h(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹(shù)的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。
2、凈化空氣的作用。
——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹(shù)成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹(shù)）
——師：兩幅圖中的人為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)？
——你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。
——師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
——師：后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹(shù)多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹(shù)。
——師：這是樹(shù)的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。
3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。
——師：天氣炎熱，我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡在哪里玩？（樹(shù)下面）
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在樹(shù)下面玩和在太陽(yáng)底下玩有什么不同？
——為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢？原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。
三、激發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)。
——師：樹(shù)有很多作用，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
——師：樹(shù)有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來(lái)宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)大家多種樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)，這個(gè)節(jié)日叫“植樹(shù)節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會(huì)，希望小朋友能和家人多植樹(shù)，保護(hù)我們的環(huán)境。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，了解樹(shù)的作用。
科學(xué)區(qū)：將樹(shù)的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對(duì)。
美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)的情景。
家園互動(dòng)
有條件的可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去種一棵樹(shù)，并給幼兒講解植樹(shù)的意義，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
隨機(jī)教育
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒不折樹(shù)枝、不摘花，愛(ài)護(hù)綠色植物。
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《大森林的故事》
很久以前，有一個(gè)美麗的村子，它的周?chē)N了好多好多的樹(shù)。
但是在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”雨魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒(méi)！”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”
他們的話被過(guò)路的小喜鵲聽(tīng)到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽(tīng)了非常害怕，，可是又沒(méi)有辦法，決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。
這時(shí)，忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的'！”
風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹；雨魔王來(lái)了，傾盆大雨“嘩嘩”地下；沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……可是不管三個(gè)魔王用多大的力氣，這個(gè)美麗的村莊依然沒(méi)有被破壞，因?yàn)樗写髽?shù)的保護(hù)。
三個(gè)魔王很生氣地走了，美麗的村子沒(méi)有被風(fēng)吹垮，沒(méi)有被洪水淹沒(méi)，也沒(méi)有被沙子埋起來(lái)。
后來(lái)，人們?yōu)榱烁兄x大樹(shù)的保護(hù)，又種了很多很多的樹(shù)，而且一直在種樹(shù)。
附錄：植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷
為了激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，特定每年的3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，鼓勵(lì)全國(guó)各族人民積極參與到綠化祖國(guó)，改善環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。同學(xué)們也要積極投身到植樹(shù)的活動(dòng)中，爭(zhēng)取每位小朋友每年都能夠親手種一棵樹(shù)！中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，因時(shí)代的演變，先后作了三次改定。
孫中山也是我國(guó)近代最早極力提倡植樹(shù)造林的人。他親自起草的政治文獻(xiàn)《上李鴻章書(shū)》中提出，中國(guó)欲強(qiáng)，必須“急興農(nóng)學(xué)，講究樹(shù)藝”。辛亥革命后，民國(guó)四年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長(zhǎng)周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，指定地點(diǎn)，選擇樹(shù)種，全國(guó)各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹(shù)節(jié)典禮并從事植樹(shù)。經(jīng)當(dāng)年7月21日批準(zhǔn)后，通令全國(guó)如期遵照辦理。
中華人民共和國(guó)成立后，1979年2月在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議上，林業(yè)總局局長(zhǎng)羅玉川提請(qǐng)審議《森林法（試行草案）》和對(duì)“決定以每年3月12日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行說(shuō)明后，大會(huì)予以通過(guò)。1981年12月13日，五屆全國(guó)人大四次會(huì)議討論通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》。從此，全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施。次年，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施辦法》。
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