- 幼兒園小班小熊滾接球教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《小熊滾接球》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班《小熊滾接球》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《小熊滾接球》教案 1
活動目標(biāo)：
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的'動作。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程：
一、隨音樂做熱身運(yùn)動
1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣
1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松活動，游戲結(jié)束
幼兒園小班《小熊滾接球》教案 2
【活動目標(biāo)】
1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、皮球若干、活動音樂、“山洞”若干、球筐兩個。
2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
【活動過程】
一、隨音樂做熱身運(yùn)動
1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(音樂為三只熊)。
教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
(評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運(yùn)動時，重點(diǎn)活動相關(guān)部位，為活動的開展做好鋪墊。)
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”
2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
(評析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。)
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1、幼兒示范雙手滾接球。
師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2、引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
師：寶寶，他們是怎么玩的呀?
3、教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
師：媽媽來試試。(指導(dǎo)語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。)
4、幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。
師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試(教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)游戲情況)
(評析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習(xí)等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的`氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動作技能。)
四、運(yùn)用游戲“小皮球過山洞”，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。
1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。
師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。
2、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。
師：誰愿意來試試?(幼兒示范)
教師小結(jié)幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲并再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。
3、集體玩游戲：小皮球過山洞。
(1)師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎?好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進(jìn)行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。
(3)教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。
(評析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
五、隨音樂放松身體，結(jié)束活動。
1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧!
2、隨樂放松。
3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧!結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的`有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒園小班《小熊滾接球》教案 3
活動設(shè)計背景
1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，
2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標(biāo)
1. 掌握滾接皮球的技巧。
2. 調(diào)節(jié)滾球的力度。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4. 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)
活動過程：
1. 導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”
2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3. 兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4. 幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6. “花開了”
7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9. 當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10. 重復(fù)進(jìn)行游戲。
11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的.活動也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。
2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。
4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
幼兒園小班《小熊滾接球》教案 4
一、設(shè)計思路：
在戶外活動時，小朋友們選擇了皮球進(jìn)行活動，在玩的過程中，球很容易跑掉，需要小朋友們快速追趕，才能保證球不丟，有的小朋友跑的速度比較快，很快就能把球撿回來，而有的小朋友跑的速度慢，皮球早已滾遠(yuǎn)了。針對這種情況設(shè)計了這節(jié)活動《小熊滾接球》。主要是讓幼兒在練習(xí)聽信號跑和聽信號走時，能快速地反應(yīng)，盡快達(dá)到同伴間互相合作拿球、接球的目的，體驗體育游戲中合作的樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
喜歡和同伴一起游戲，能與同伴一起聽信號跑和走。
能與同伴間快速地拿球、接球。
樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊胸飾一個；皮球與幼兒人數(shù)相等。
場地準(zhǔn)備：圓形跑道六條。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在活動中與同伴一起聽信號跑和走。
難點(diǎn)：幼兒能迅速地接、傳球。
五、教法與學(xué)法：
示范法：在活動開始時，教師進(jìn)行示范講解小熊滾接球的動作，使幼兒對動作有個初步的了解。
講解法：在活動中教師用簡明扼要的語言，進(jìn)行講解，幫助幼兒對動作有進(jìn)一步的認(rèn)識。
游戲法：通過游戲的形式，調(diào)動幼兒參與活動的'積極性，讓幼兒更好的鞏固傳球、接球的動作。
練習(xí)法：通過多次的練習(xí)，讓幼兒對動作更加熟練。
情境教學(xué)法：設(shè)置小熊去果園的情境，通過走小路、過小橋、鉆山洞來發(fā)展幼兒的各方面能力。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
教師出示小熊胸飾，幼兒扮小熊跟著老師一起做小熊操，活動身體各個部位。 師說：“今天小熊要去果園里摘蘋果了�！�
教師示范講解“小熊滾接球”的動作。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
教師講解游戲玩法和規(guī)則（5分鐘） 玩法：幼兒扮小熊站在圓圈上，幼兒之間相互傳球、接球。聽到教師說：“小熊摘蘋果回家吧�！焙螅變喊亚蚍湃肟蛑�，然后跑回家站在前面的圓圈上。沒有接住球的幼兒把球撿起來繼續(xù)游戲。 規(guī)則：聽到信號后才能接球、傳球。聽到教師說：“小熊摘蘋果回家吧�！焙蟛拍馨亚蚍湃肟蛑�。站在圓圈上的幼兒聽到教師的信號后才能跑出站在前面的圓圈上。
教師示范講解動作（5分鐘）重點(diǎn)講解接傳球的動作要領(lǐng)�？捎脙焊璧男问綆椭變河洃泟幼�。如“接住球呀不要慌，快速回傳給對方�！�
幼兒分組練習(xí)（5分鐘）教師觀察幼兒傳球、接球的動作是否正確、協(xié)調(diào)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。提醒幼兒要快速地接傳球。
游戲“小熊滾接球”（5分鐘）幼兒分組站好圓圈上，每組第一個幼兒聽到教師的信號后跑著傳球給第二個幼兒，第二個幼兒快速接住后繼續(xù)傳給第三個幼兒……直至全組幼兒都接住后快速地把球傳給教師，然后全組幼兒跑到隊尾站好。游戲反復(fù)多次進(jìn)行。
增加難度，聽信號走跑交替游戲（5分鐘）教師變換聽信號走和跑的動作，使走和跑交替進(jìn)行。要求幼兒根據(jù)教師的信號快速做出反應(yīng)。 （三）結(jié)束部分（3分鐘）
教師總結(jié)本次活動情況。表揚(yáng)積極參與活動和配合的幼兒。收拾場地器材。
教師帶幼兒邊念兒歌《我是一個大蘋果》邊做放松動作。
【幼兒園小班《小熊滾接球》教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班小熊滾接球教案03-24
幼兒園教案滾接球10-27
幼兒園數(shù)學(xué)滾一滾教案03-31
幼兒園小班小熊過橋教案01-01
幼兒園小班《小熊拔牙》教案03-06
幼兒園小班小熊請客教案02-27
幼兒園小班教案：小熊的生日02-05
幼兒園小班《小熊過橋》教案03-31
幼兒園小班《小熊睡不著》教案08-25
幼兒園小班小熊過生日教案08-25