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        幼兒園中班大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案

        時(shí)間:2021-01-07 19:43:08 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案

          【活動(dòng)目標(biāo)】

        幼兒園中班大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案

          1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

          2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

          3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          【準(zhǔn)備】圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

          教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

          大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

          二、欣賞詩(shī)歌。

          出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌一遍。

          大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事?

          你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友?

          為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢?

          三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

          教師再朗誦一遍詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句,后一句是關(guān)于大樹(shù)的.詩(shī)句)

          教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句,幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。

          引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念,然后互換角色。

          四、仿編詩(shī)歌。

          討論:還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友?

          引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

          如:大海大大,/游來(lái)小魚;/花兒美美,/飛來(lái)蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán),/搖著云朵等。

          教學(xué)反思:

          1、詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口,通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè)景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,把朋友間因友愛(ài)而產(chǎn)生的快樂(lè)廣為傳誦,從而營(yíng)造“快樂(lè)陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn),教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物,并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

          2、幼兒在和教師扮演角色,共同游戲的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,他們?cè)谥w語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。大樹(shù)和小鳥(niǎo)大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)叫叫,大樹(shù)笑笑。大樹(shù)搖搖,小鳥(niǎo)跳跳。大樹(shù)小鳥(niǎo),快樂(lè)陶陶。

          小百科:樹(shù)木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù);楊樹(shù);柳樹(shù);柏樹(shù)等。

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