幼兒園小班彩虹的秘密教案

　　目的要求

　　l、通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹的成因，使學(xué)生知道太陽(yáng)光是由七種不同顏色的光組成的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力（根據(jù)色散實(shí)驗(yàn)推想彩虹的成因，和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γǔ醪綄W(xué)會(huì)用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)）。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、分組實(shí)驗(yàn)材料：三棱鏡、噴霧器等。

　　2、掛圖或投影片：彩虹、七色光名稱圖。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、細(xì)線、針、顏料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　1、談話：

　�。�1）出示掛圖或投影片：彩虹。

　�。�2）這是什么？（彩虹）說(shuō)一說(shuō)彩虹是什么樣的？

　�。�3）彩虹多在什么時(shí)候發(fā)生？

　�。�4）關(guān)于彩虹你有什么感興趣的問(wèn)題？

　　2、講述：這節(jié)課，我們來(lái)研究彩虹是怎樣形成的？

　　學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種色光構(gòu)成的

　�。�1）講述：為了弄清彩虹是怎樣形成的，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)組都有一個(gè)三棱形的'透鏡，叫做三棱鏡。拿起三棱鏡，讓陽(yáng)光照在三棱鏡上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，看到什么現(xiàn)象？

　�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

　�、倌憧吹搅耸裁船F(xiàn)象叭在白墻或屋頂上照出不同顏色的光。有的學(xué)生可能說(shuō)出現(xiàn)了彩虹。）

　�、跀�(shù)一數(shù)，有幾種顏色的光？它們像什么？

　�、勰隳馨错樞蛘f(shuō)出各種光的名稱嗎？

　�。�4）出示七色光圖，講解七種色光的名稱。

　　（5）學(xué)生指圖復(fù)述七種色光名稱。

　�。�6）討論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？

　�。�7）教師小結(jié)。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，通過(guò)三棱鏡后能使七種色光散開成一條彩帶。

　�。�8）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的形成

　�。�1）講述：也許有的同學(xué)會(huì)提出這樣的問(wèn)題，空中沒有三棱鏡，陽(yáng)光怎么會(huì)分散成七種色光、形成彩虹呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)組都有一個(gè)噴霧器，噴霧器的瓶子里裝有水。到院子里，用噴霧器背著太陽(yáng)噴水，觀察有什么現(xiàn)象？

　�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（在院子里、向陽(yáng)處進(jìn)行）

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

　　①噴水時(shí)，看到什么現(xiàn)象？（有彩虹）

　�、谕Ｖ箛娝�后，還能看到同樣的現(xiàn)象嗎？

　�。�4）討論：

　�、僖陨蠈�(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？彩虹的形成可能與什么有關(guān)系？

　�、诟鶕�(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，推想彩虹是怎樣形成的？

　　講解：陽(yáng)光是由七種色光混合成的；下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣，將陽(yáng)光分散成七種色光，形成彩虹。

　　（6）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。

　　（7）學(xué)生復(fù)述彩虹的成因。

　　鞏固應(yīng)用

　　1、講述：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了彩虹的成因。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）太陽(yáng)光是一種單色的光嗎？它由哪幾種色光構(gòu)成了？

　�。�2）使用什么儀器能使太陽(yáng)光分散成七色光？

　�。�3）彩虹是怎樣形成的？

　�。�4）在瀑布前面（課文第22頁(yè)彩圖）和噴水池上面�？吹讲屎纭＿@里的彩虹是怎樣形成的？

　　（5）彩虹一般不會(huì)在空中出現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)一段時(shí)間就逐漸消失了。這是怎么回事？

　　布置作業(yè)

　　1、制作：照課文第22頁(yè)的插圖，在圓形白紙板上涂色，制成七色板。（也可以先在白紙上涂色，再貼在厚紙板上，剪成圓形。）在紙板中間扎2個(gè)孔，穿線，打結(jié)。

　　2、實(shí)驗(yàn)：手握雙線兩端，先使紙板旋磚，然后向兩旁拉押，使七色板快速旋轉(zhuǎn)。觀察有什么現(xiàn)象？

　　3、想一想，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？

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