幼兒園大班科學(xué)《會(huì)跳舞的鉛筆》的教案
活動(dòng)目標(biāo):
1. 嘗試用雙側(cè)同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立,掌握簡(jiǎn)單的平衡原理。
2 .樂(lè)意參與科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.禿頭鉛筆、鉛絲、記錄紙人手一份。
2 .輔助用具;夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。
3 .西游記人物圖片(數(shù)量為幼兒人數(shù)的.兩倍)。
4. 西游記音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
出示鉛筆,提出問(wèn)題引發(fā)思考:
T: 鉛筆放在手指上不用手扶會(huì)怎樣?
今天偏要和鉛筆做個(gè)游戲,讓它立在手指上不用手扶也不掉下來(lái),你有什么好辦法么?
(二)幼兒第一次嘗試
T:桌上有許多工具,用它們來(lái)試一試,看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來(lái)。
1. 幼兒嘗試
2. 教師出示范例
T:看,我的鉛筆會(huì)跳舞,它跳得多開(kāi)心呀。你知道我是怎么做到的嗎?好,你也來(lái)試一試吧。
(三) 幼兒第二次嘗試
1.探索學(xué)習(xí)平衡桿的制作
引導(dǎo):它為什么站不穩(wěn)?朝哪邊倒?為什么/
幫助:鉛絲需繞緊,兩側(cè)鉛絲要一樣長(zhǎng),懸掛物一樣重。
2.進(jìn)一步嘗試新工具并記錄
T:記下你成功的方法,比比誰(shuí)用的工具種類(lèi)多,誰(shuí)成功的次數(shù)多。
3. 交流記錄結(jié)果
問(wèn):為什么你的鉛筆能站穩(wěn)?(“平衡”的概念)
(四) 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作鉛筆娃娃
1 .出示西游記人物圖片,提出制作玩具
T:你們的鉛筆都會(huì)跳舞了,我們幫它們打扮打扮,讓它們變成有趣的玩具。
2 .聽(tīng)音樂(lè)慶祝。
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