幼兒園《交通規(guī)則》教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園《交通規(guī)則》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 1
活動目標
1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自己安全防護能力。
活動準備
1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。
心理：觀察馬路上的交通標志。
活動過程
一、導入
創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。
二、展開
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考
�。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）
問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”
小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見交通標志
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的.作用。
師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？
4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。
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師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。
三、結束
集合隊伍，講評情況：
交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。
老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！
幼兒園《交通規(guī)則》教案 2
【教學目標】
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
【教學重難點】
1、確立自立、自衛(wèi)的'安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
【教學準備】
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學課件。
3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。
【教學過程】
(一)創(chuàng)設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
(二)看動畫——《學會走路》(出示課件)
剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
(三)認識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自己介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)
你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?
(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?
小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)
4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)
(四)游戲——我會過馬路
1、設置過馬路場景，學生體驗。
2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 3
一、活動目標：
1、了解簡單的交通規(guī)則。
2、能正確辨別交通行為的對與錯。
3、體驗做文明行人的成功感。
二、活動準備：
1、視頻《馬路上》，常見的交通標志PPT課件。
2、《馬路上》集體操作單。
3、幼兒每人一張交通標志卡片。
4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標志。
三、活動過程：
1、導入
�。�1）談話
交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的'交通規(guī)則。
教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的？
你是怎樣過馬路？
（2）播放視頻《馬路上》
教師：我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。
小結：行人過馬路時必須遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線，小孩子要在大人的帶領下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。
2、感知
�。�1）出示常見的交通標志PPT課件，引導幼兒認識標志。
教師：為了讓行人都能安全過馬路，我們就要認識一些交通標志。提問：這是什么交通標志？你在哪見過？
�。�2）與幼兒討論交通標志的作用。
教師：有了這些交通標志以后，我們過馬路會怎樣？
3、操作
出示《馬路上》集體操作單。
教師：我們一起來看看馬路上都有什么，缺少什么？如果沒有這些交通標志會怎樣？
引導小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應的位置上，并說說為什么。
4、辨識
�。�1）播放行人各種交通行為的圖片，引導幼兒討論判斷圖片內容的對錯，并說出原因。
�。�2）引導幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼，還要說出為什么。
（3）教師小結幼兒的辨識結果。
小結：今天我們認識了很多的交通標志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的；哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規(guī)則，做一個交通文明的小朋友。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 4
一、活動設計背景
老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
二、活動目標
1、認知：通過區(qū)角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。
三、教學重點、難點
懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
四、活動準備
準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
五、活動過程
1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全？
2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的.行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了�！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜�！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的�？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀�！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了�！庇谑�，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開�！�
六、教學反思
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自己約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 5
一、教學目標
認識常見的交通信號燈和交通標志。
了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”。
培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
二、教學重難點
重點
讓幼兒認識并理解常見交通信號燈和標志的含義。
幫助幼兒記住基本的交通規(guī)則。
難點
引導幼兒在實際生活中遵守交通規(guī)則。
三、教學準備
交通信號燈模型、交通標志圖片。
相關的兒歌、動畫視頻。
四、教學過程
導入
播放歡快的兒歌《紅綠燈》，引起幼兒興趣。
提問幼兒在歌曲中聽到了什么。
認識交通信號燈
展示交通信號燈模型，介紹紅燈、綠燈、黃燈的.含義。
與幼兒一起玩“信號燈”游戲，教師說顏色，幼兒做出相應的動作。
認識交通標志
出示常見的交通標志圖片，如“禁止通行”“注意行人”等。
用簡單易懂的語言解釋標志的含義。
學習交通規(guī)則
通過動畫視頻展示行人過馬路、車輛行駛等場景，講解交通規(guī)則。
與幼兒進行互動問答，鞏固所學知識。
游戲：“我是小交警”
幼兒分組，扮演交警和行人，模擬過馬路的場景，練習遵守交通規(guī)則。
總結
回顧今天學習的內容，強調遵守交通規(guī)則的重要性。
五、教學反思
通過多種形式的教學，幼兒對交通信號燈和標志有了初步認識，但在游戲中部分幼兒還不能很好地遵守規(guī)則，需要在日常生活中加強引導。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 6
一、教學目標
知道過馬路要走斑馬線。
明白在馬路上不能追逐打鬧。
增強幼兒的自我保護意識。
二、教學重難點
重點
讓幼兒理解走斑馬線的重要性。
使幼兒牢記在馬路上要注意安全。
難點
如何讓幼兒在實際行動中自覺遵守交通規(guī)則。
三、教學準備
斑馬線模型、玩具汽車和人偶。
相關的故事書。
四、教學過程
故事導入
講述關于小動物過馬路的'故事，引出話題。
提問幼兒故事中的小動物做得對不對。
認識斑馬線
展示斑馬線模型，講解斑馬線的作用。
讓幼兒模擬走斑馬線過馬路。
強調馬路安全
用玩具汽車和人偶演示在馬路上追逐打鬧的危險場景。
與幼兒討論怎樣做才是安全的。
情境表演
請幼兒分組進行情境表演，如正確過馬路、在馬路上玩耍等，其他幼兒進行評價。
總結
總結過馬路的正確方法和注意事項，鼓勵幼兒做遵守交通規(guī)則的好孩子。
五、教學反思
在情境表演中，幼兒積極性高，但對于一些危險行為的認識還不夠深刻，需要進一步強化教育。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 7
一、教學目標
區(qū)分行人、自行車和汽車的專用道路。
學會按照交通標志行走。
培養(yǎng)幼兒觀察和遵守交通規(guī)則的習慣。
二、教學重難點
重點
幫助幼兒認識不同的道路用途。
引導幼兒根據(jù)交通標志做出正確的行動。
難點
如何讓幼兒理解復雜的交通標志含義。
三、教學準備
道路場景圖片、交通標志卡片。
自制的交通玩具模型。
四、教學過程
圖片導入
展示道路場景圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的道路有什么不同。
提問幼兒不同的'道路是給誰走的。
認識交通標志
出示交通標志卡片，講解每個標志的含義和作用。
讓幼兒嘗試記住一些常見的標志。
游戲：“找道路”
利用自制的交通玩具模型，讓幼兒根據(jù)交通標志將行人、自行車和汽車放置在正確的道路上。
教師進行指導和糾正。
戶外觀察
帶領幼兒到幼兒園附近的道路旁，觀察實際的交通標志和道路使用情況。
總結
回顧所學內容，鼓勵幼兒在日常生活中關注交通標志，遵守交通規(guī)則。
五、教學反思
戶外觀察環(huán)節(jié)增強了幼兒的實際體驗，但部分幼兒對交通標志的記憶還不牢固，需要在后續(xù)活動中不斷鞏固。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 8
一、教學目標
了解乘坐公共交通工具的規(guī)則。
知道如何安全上下車。
培養(yǎng)幼兒文明乘車的意識。
二、教學重難點
重點
讓幼兒掌握乘坐公共汽車、地鐵等的基本規(guī)則。
引導幼兒學會安全上下車的'方法。
難點
如何讓幼兒在實際乘車中遵守規(guī)則。
三、教學準備
公共交通工具的模型、視頻。
角色扮演的道具。
四、教學過程
視頻導入
播放乘坐公共交通工具的視頻，引起幼兒的興趣。
提問幼兒在視頻中看到了什么。
講解規(guī)則
結合模型，講解乘坐公共交通工具時要排隊、不推擠、站穩(wěn)扶好等規(guī)則。
強調安全上下車的步驟。
角色扮演
幼兒分組進行角色扮演，模擬乘坐公共汽車的情景。
教師觀察并指導幼兒的行為。
討論與分享
組織幼兒討論在角色扮演中的感受和體會。
引導幼兒分享自己知道的文明乘車行為。
總結
總結乘坐公共交通工具的規(guī)則和注意事項，鼓勵幼兒做文明小乘客。
五、教學反思
角色扮演活動讓幼兒更直觀地體驗了乘車規(guī)則，但在排隊和保持安靜方面還需要加強教育。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 9
一、教學目標
認識交通警察的作用。
懂得聽從交警指揮的重要性。
培養(yǎng)幼兒對交警的尊敬之情。
二、教學重難點
重點
讓幼兒了解交警的工作職責。
引導幼兒學會聽從交警的指揮。
難點
如何讓幼兒理解交警指揮手勢的含義。
三、教學準備
交警工作的視頻、圖片。
交警制服道具。
四、教學過程
導入
展示交警工作的圖片，提問幼兒是否見過交警。
引導幼兒說說對交警的印象。
了解交警工作
播放交警工作的視頻，講解交警的職責，如維護交通秩序、處理交通事故等。
強調交警對保障交通安全的重要性。
學習交警指揮手勢
教師穿上交警制服道具，示范簡單的指揮手勢，如停止、直行、轉彎等。
幼兒模仿學習。
游戲：“我是小交警”
請個別幼兒扮演交警，其他幼兒扮演行人或車輛，根據(jù)“小交警”的指揮行動。
總結
總結交警的.作用和指揮手勢的含義，教育幼兒要聽從交警指揮。
五、教學反思
幼兒對交警指揮手勢的學習熱情高，但部分手勢的動作不夠標準，需要多次練習。同時，應加強教育幼兒對交警工作的尊重和支持。
幼兒園《交通規(guī)則》教案 10
一、教學目標
明白遵守交通規(guī)則是為了保護自己和他人的安全。
能夠向家人和朋友宣傳交通規(guī)則。
樹立幼兒遵守交通規(guī)則的責任感。
二、教學重難點
重點
讓幼兒理解遵守交通規(guī)則與生命安全的關系。
鼓勵幼兒積極宣傳交通規(guī)則。
難點
如何讓幼兒將這種責任感轉化為實際行動。
三、教學準備
交通事故案例的圖片或視頻。
宣傳卡片材料。
四、教學過程
案例導入
展示交通事故的圖片或視頻，引起幼兒的震驚和關注。
與幼兒一起討論事故發(fā)生的原因。
講解交通規(guī)則的意義
結合案例，講解遵守交通規(guī)則可以避免事故，保護自己和他人的`生命安全。
提問幼兒如何遵守交通規(guī)則。
制作宣傳卡片
為幼兒提供材料，制作交通規(guī)則宣傳卡片。
引導幼兒在卡片上畫出或寫出簡單的交通規(guī)則。
宣傳活動
鼓勵幼兒將制作好的宣傳卡片帶回家，向家人和朋友宣傳交通規(guī)則。
總結
總結活動內容，表揚幼兒的積極參與，強調遵守交通規(guī)則的重要性和責任感。
五、教學反思
通過案例讓幼兒深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性，但在宣傳活動中，部分幼兒表達不夠清晰，需要進一步培養(yǎng)其表達能力。
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