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小學一年級語文教案：大海
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼男W一年級語文教案：大海，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級語文教案：大海 1
教學目標
�。�1）理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。�2）學會生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學會用海、面組詞。會正確得讀和寫。
�。�3）學會有感情地朗讀課文，會用“有…有…還有…”說話。
課時安排：
2課時
課前準備：
一塊寫了生字并注音的小黑板
教學要點：
初讀課文，學習生字、詞語
教學過程：
�。�1）復習檢查，導入新課。
小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學習新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。
�、倌贸鲂『诎�，讓學生跟著老師讀生字。讀3遍。
�、谧寣W生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細聽學生拼音，以及時糾正錯誤發(fā)音。
③指名請2—3位學生認讀、正音。
④小游戲：開火車。
�。�2）字形教學：
①指導學生寫“�！�。
問學生“海”是什么部首，什么結構。在黑板上寫出“每”的筆順，讓學生邊書空邊說筆畫。
�、趯τ凇俺弊郑赋鲇疫叺摹安睉巧闲∠麓�，并不是一樣大的。
�、壑赋觥敖稹焙汀叭钡膮^(qū)別，根據“全”識記“金”。（“全”的口袋里各放了一�；ㄉ拙统闪恕敖稹绷�。）
知道學生寫“金”時應先寫兩點，最后才寫一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）
�。�3）學習第一段
一起朗讀。問：有誰知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰見過大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學習第二段和第三段。看看課文里是怎樣描寫海灘的。
�。�4）布置練習
做課后練習題第3題。做完后指名2—3位學生說說他們的^答~`案。
抄寫生字。
第2課時
教學要求：朗讀、理解課文，進一步學習鞏固字詞。
教學過程：
�。�1）復習檢查
�、傩『诎逯该J讀新學字的偏旁、筆畫、筆順。
�、谥该麜栈虬鍟昂！薄ⅰ敖稹�。
�。�2）朗讀理解課文
第2、3段
�、僦该x句。問：通過這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過這兩段，你們有誰知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）
�、诟嬖V學生：“有┅有┅還有┅”是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個“有”后面所接的都是結構類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因為“紅、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結構類型相同。
舉個例子：同學們在大掃除，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。
請學生把書翻到課后練習，做第4題，請學生根據圖畫用“有┅有┅還有┅”說一句話。
問學生：你們誰還能用“有……有……還有……”說一句話。
�、蹎枌W生：今天我們學了幾個有關顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里
有紅的、黃的.、白的、綠的。指名請學生回答。等學生對這四種顏色有了初步認識后，做課后習題第1題。
�。�3）起朗讀課文第四段
教師講述：第一段點明了“我家住在大海邊”，最后一段又強調了“我家住在大海邊，我愛家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應，其作用是使文章有頭有尾，結構嚴謹。
問學生：通過對這篇課文的學習，你們能否說說課文表達了作者怎樣的思想感情。（熱愛家鄉(xiāng)）
（4）復習幾個易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。
躺躲藍籃
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（5）以同桌對讀的方式朗讀課文。
�。�6）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。
復習生字及詞語，下節(jié)課后聽寫。
小學一年級語文教案：大海 2
一、教學目標
認識 “海、浪、貝” 等生字。
正確、流利地朗讀課文，感受大海的美麗。
培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
重點：認識生字，朗讀課文。
難點：理解課文內容，感受大海的魅力。
三、教學過程
導入新課
通過播放大海的聲音或展示大海的圖片，引起學生對大海的'興趣。
初讀課文
（1）教師范讀課文，學生認真聽。
�。�2）學生自由讀課文，圈出生字。
學習生字
（1）出示生字卡片，認讀生字。
�。�2）通過游戲等方式鞏固生字。
精讀課文
�。�1）逐句朗讀課文，理解課文內容。
�。�2）引導學生感受大海的美麗和神奇。
朗讀指導
�。�1）指導學生有感情地朗讀課文。
�。�2）分組朗讀、個別朗讀等。
拓展延伸
讓學生說說對大海的感受或想象中的大海是什么樣子的。
課堂小結
總結本節(jié)課的學習內容。
四、教學反思
對教學過程中的優(yōu)點和不足進行反思，以便改進教學方法。
小學一年級語文教案：大海 3
一、教學目標
會寫 “海、浪、沙” 等字。
理解課文中描述的大海的特點。
培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
二、教學重難點
重點：掌握生字的書寫，理解課文內容。
難點：通過學習，激發(fā)學生對大海的向往之情。
三、教學過程
復習導入
復習上節(jié)課學習的生字和詞語。
寫字教學
�。�1）指導學生觀察 “海、浪、沙” 等字的結構和筆畫。
�。�2）教師示范書寫，學生書空練習。
�。�3）學生在田字格中練習書寫。
深入理解課文
（1）再次朗讀課文，思考大海有哪些特點。
�。�2）引導學生結合生活實際，談談對大海的認識。
情境創(chuàng)設
讓學生想象自己在海邊玩耍的.情景，并用語言描述出來。
課堂小結
總結本節(jié)課的學習內容，鼓勵學生多去觀察大自然。
四、教學反思
對教學過程中的問題進行反思，提出改進措施。
小學一年級語文教案：大海 4
一、教學目標
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
了解大海的美麗和富饒，激發(fā)學生熱愛大海的情感。
培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。
二、教學重難點
重點：理解課文內容，感受大海的魅力。
難點：體會作者對大海的'情感。
三、教學過程
復習回顧
通過提問的方式，檢查學生對課文內容的掌握情況。
品讀課文
�。�1）逐段朗讀課文，引導學生品味語言的優(yōu)美。
�。�2）討論交流：你最喜歡課文中描寫大海的哪一部分？為什么？
拓展閱讀
展示一些關于大海的文章或詩歌，讓學生閱讀欣賞。
活動設計
組織學生進行繪畫或手工制作，表現他們心目中的大海。
課堂總結
總結本節(jié)課的學習成果，強調大海的重要性和美麗。
四、教學反思
對教學活動的效果進行評價，總結經驗教訓。
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