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        滬教版一年級語文第一課教案

        時間:2024-07-08 07:13:27 一年級 我要投稿
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        滬教版一年級語文第一課教案

          作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的滬教版一年級語文第一課教案,歡迎大家分享。

        滬教版一年級語文第一課教案

          教學目標

          1.認識語文書,了解語文書的基本結構。

          2.能在語言環(huán)境中讀準“小 ”“學”“ 生”三字的讀音;能認讀詞語“小學生”;會讀句子“我是小學生”

          3.通過看圖說話,兒歌學習,感受成為小學生是很快樂的。

          4.培養(yǎng)學生認真看,仔細聽,大聲說話,大膽發(fā)言的習慣。

          教學重點: 能在語言環(huán)境中讀準三個生字

          教學難點: 能跟著錄音或老師范讀指讀課文

          教學過程

          第一課時

          教學要求:

          1、能在語言環(huán)境中讀準“小、 學、 生”三字的讀音;能認讀詞語“小學生”;會讀句子“我是小學生”。

          2通過看圖說話,兒歌學習,感受成為小學生是很快樂的。

          一 看圖引入,學習詞句

          1.出示課文插圖,引導學生觀察:圖中畫了誰。他在干什么。

         。1)教師示范說,學生邊聽邊記。

         。2)學生練習說。

          2.認識“小”字

         。1)師:到學校里來讀書,學知識的人就是——學生

          板——學生

         。2)跟老師讀“學生”(齊讀,指名讀,開小火車讀)

         。3)師:在小學讀書的學生叫小學生。板書:小

          (4)指名讀:“小學生”

         。5)師:看看“小”的字型怎樣記。出示課文中的題頭畫,指名說

         。6)師在田字格中書寫,并點名這格子叫“田字格”,老師邊寫邊說筆畫和筆順

          這種記字的方法真有趣。

          讓我們學著方方一起來做做動作,記記這個“小”

          伸出右手,跟著老師在手心上寫一寫。

          3.朗讀句子“我是小學生”

          (1)聽老師用上“小學生”這個詞語說一句話(我是小學生)。

          誰也會說這句話。

         。2)現(xiàn)在開始我們就是一年級的小學生了,那多高興啊,誰能面帶笑容高高興興讀這句句子。

         。ㄗ杂删氉x)

         。3)出示句子,師點著句子帶讀,生齊讀。

          過渡:有兩位小朋友也來作自我介紹呢。

          二.看圖說話,鞏固詞句

          1.出示課后練習1中的第一幅圖

         。1)教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的

          (2)要求學生學著他們的 樣子相互作自我介紹。教師適時點撥:和別人一樣,我們說話時可以用上“也”

          2.出示課后練習1的第二幅畫

         。1)教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。

          告知學生:大家一起說時,要用“我們”。

         。2)老師和學生配合著說一說。

          3.四人小組練習:你說:我說:大家說。任選剛才的三句句子,配上動作說一說。

          三 小結

          今天,我們認識了三個生字(出示,齊讀)也知道 了一個詞(出示,齊讀),還練習說了一句話“我是小學生”你們學的很認真,真是愛學習的小學生。

          第二課時

          教學要求:

          1.認識語文書,了解語文書的基本結構。

          2.通過看圖說話,兒歌學習,感受成為小學生是很快樂的。

          3.培養(yǎng)學生認真看,仔細聽,大聲說話,大膽發(fā)言的習慣

          一.認識語文書,進行看書指導

          1 .過渡:今天大家學習的內(nèi)容都在我們的語文書上,讓我們一起來認識我們的好朋友——語文書吧。

          出示語文書,告知學生語文書的一些組成部分

          2. 指導怎樣看書

         。1)教師示范,邊講解看書時注意的要點

         。2)指導學生“字字過目”讀書,(左手輕輕壓,右手指著慢慢移,眼睛跟著看,字字都過目。)

          3. 讀第一課:師講課文結構,帶讀第一課,生齊讀。

          4. 愛護書本教育

          讀完了書,怎么放呢?蠢蠋煹膭幼鳎f一說。

         。ㄝp輕合攏書本,小心擺放在書角上)

          二: 游戲鞏固,復習認讀“小 學 生”

          1 .叫號游戲

          游戲步驟

          (1)先后出示三個生字,在字上編上號

          (2)一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手(問:一號一號是什么。)

         。3)學生齊聲回答

          *師換一種問法:“小”“小”是幾號。

          *加大難度,教師還可以問“一二號是什么。

          ”

          生齊答:“一二號是學生”

          2.課后練習

          2:聽一聽,演一演《我是小學生》

          過渡:放松一下,聽一首兒歌,可要用心聽,一會兒還要演一演

          一聽兒歌,記記兒歌講什么(指名交流)

          二聽兒歌,跟著輕聲讀

          三聽兒各,準備演一演(演一演,評一評)出示兒歌,齊做動作讀讀,演演

          附:

          兒歌《我是小學生》

          太陽笑,鳥兒叫,背上小書包,我去上學校。

          教學反思:

          《我是小學生》放在一年級上冊教材的第一單元,符合學生的實際需要,他們剛剛從幼兒園升入小學,對小學生活一無所知,對學校生活比較陌生,一開始肯定感到不安,不適應。老師正好可以借助教材“我是小學生”來幫助學生熟悉學校生活,這也是本堂課的重點所在。所以本課的教學以兒童直接參與演練活動為主要教學形式,強調(diào)寓教于活動之中,并把所學延伸到平時的學習生活中。

          學習方式與教學方式的改變是本堂課的亮點,雖然有不足之處,如在實際活動中有點亂,一切都有待于我們?nèi)ジ倪M。

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