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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《虹》
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《虹》，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《虹》1
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。
2．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁、三撇兒，懂得“夏天、美麗。出現(xiàn)、彩虹”等詞的意思。
3．會(huì)朗讀和背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
2．初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。
3．能正確地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞
�。�1）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)字詞。
A.現(xiàn)在是什么季節(jié)？
夏天是一年中最熱的.季節(jié)，常常要下雷雨。
B.學(xué)生詞：夏，師范寫(xiě)“夏”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
�。�2）看幻燈，欣賞畫(huà)面，學(xué)字詞。
雷雨過(guò)后的景色是怎樣的呢？請(qǐng)看幻燈片。
A.雷雨過(guò)后出現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫(xiě)“彩”“道”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
a.你能用一個(gè)詞來(lái)形容彩虹？看板書(shū)“一道（）的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫(xiě)“美”。
b．彩虹美在哪里？
顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫
�。ǔ鍪静屎鐖D，認(rèn)識(shí)各種顏色并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練：
彩虹的顏色真多，有......）
形狀：用“像”說(shuō)話。師范寫(xiě)“像”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
c.串詞語(yǔ)描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子�，太�?yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座七彩的橋。
學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。
B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢？（山、樹(shù)、稻子、玉米等）課文中是怎樣描寫(xiě)這些景物呢？今天我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀課題。
C.請(qǐng)小朋友找出描寫(xiě)山、樹(shù)、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。
（二）讀通課文
�。�1）指名讀課文。（讀錯(cuò)的字音糾正，難讀的句子跟讀。）
（2）齊讀課文。
（三）作業(yè)
�。�1）每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3個(gè)。
（2）課堂作業(yè)本第1題。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《虹》2
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。
2．熟讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
3．有感情地背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)檢查
�。�1）讀卡片上的字、詞。
口頭擴(kuò)詞。
�。�2）做《課堂作業(yè)）第2題：選字填空�！�
（二）講讀第一段
（1）自由讀第一段，找出這段共有幾句話？
（2）逐句理解，問(wèn)：A.第一句告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。
B.第二、三句話分別寫(xiě)什么？
C.為什么說(shuō)山呀、樹(shù)呀好像洗了個(gè)澡？為什么說(shuō)稻子呀、玉米呀全都喝了個(gè)飽？
D.指導(dǎo)感情朗讀第二、三句話。
�。�3）句式訓(xùn)練。
（）啊，（）啊，好像洗了個(gè)澡。
�。ǎ┌�，（）啊，全都喝了個(gè)飽。
（三）講讀第二段
�。�1）自由讀，思考這段共有幾句話？你最喜歡哪一句？為什么？
�。�2）討論、交流。評(píng)議。
�。�3）老師配樂(lè)朗讀，學(xué)生想象，感受彩虹的美。
�。�4）說(shuō)話練習(xí)：看到這么美的景象，你想說(shuō)什么？
�。�5）指導(dǎo)感情朗讀第2段。
（四）感情朗讀全文，教師
（1）說(shuō)說(shuō)雷雨過(guò)后的.美麗景象。
�。�2）齊讀全文。
（五）背誦練習(xí)
（1）學(xué)生看著板書(shū)試背。
（2）輕聲齊背，指名背誦，同桌對(duì)背。
（六）談話
這課文描寫(xiě)了夏天雷雨后美麗的景象。你們想看看真的彩虹嗎？現(xiàn)在正是夏季，常有雷雨，天空中也會(huì)有彩虹。請(qǐng)小朋友留心觀察。
（七）作業(yè)
《課堂作業(yè)）第4、5、6題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山樹(shù)
大地上
夏天雷雨后稻子玉米
紅橙黃綠青藍(lán)紫
天空中彩虹
七彩的橋
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《虹》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。
2、會(huì)正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)句子的理解（兩個(gè)擬人句、一個(gè)問(wèn)句），說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、課文最后一個(gè)問(wèn)句的理解。
2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語(yǔ)和感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎？為什么？
今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)35課《虹》，誰(shuí)能讀好課題（指名讀課題）
二、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字并組詞
2、重點(diǎn)提示：“夏“”彩“
3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道
4、校對(duì)詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)讀讀（出示投影）
三、學(xué)習(xí)課文
1、通篇感知
�。�1）小朋友，你們知道什么時(shí)候經(jīng)常會(huì)下雨嗎？
�。�2）下雷雨前，給你的感覺(jué)是怎么樣的？
那雷雨過(guò)后呢？你們看！（出示雨后大自然的動(dòng)畫(huà)圖）
�。�3）小朋友，你們看到了些什么？
感覺(jué)怎么樣？（自由說(shuō)）
2、學(xué)習(xí)第1段
�。�1）雷雨后的'景色多迷人啊，請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本讀讀第1小節(jié)（感受一下雨后的景色）
�。�2）誰(shuí)想來(lái)讀讀、指名讀。
�。�3）挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？
�。�4）山啊，樹(shù)啊，好像洗了個(gè)澡。
A、喜歡這個(gè)句子的小朋友來(lái)讀讀。
B、說(shuō)說(shuō)你們從這個(gè)句子讀懂些什么？
C、你還讀懂了些什么？
D、那么舒服，他們肯定很開(kāi)心，山和樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么？想想這時(shí)你就是山，你就是樹(shù)，你想說(shuō)些什么？（加上自己的動(dòng)作表情，可以站起來(lái)）
（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了個(gè)飽。
A、喜歡這個(gè)句子的小朋友自己讀讀這句話。
B、讀懂了些什么？
C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快！那它們又會(huì)說(shuō)些什么？
D、能讀好這句話嗎？（表情、動(dòng)作）
（6）你們讀得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦！能讀出這種舒服、開(kāi)心的感覺(jué)嗎？（加上你的動(dòng)作、表情自由讀、指名讀、齊讀）
�。�7）看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來(lái)，記在自己的腦子里（背誦）
3、學(xué)習(xí)第2段
（1）雷雨過(guò)后，大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽(yáng)公公出來(lái)了，還給我們帶來(lái)了什么？
�。�2）想不想再仔細(xì)地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你們想對(duì)彩虹說(shuō)些什么？
（3）用自己喜歡的方式美美地讀第2段。
�。�4）指名讀讀。（評(píng)議）
（5）指導(dǎo)朗讀：“是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)成了這座七彩的橋？”誰(shuí)來(lái)讀好它。
�。�6）會(huì)用“是誰(shuí)”說(shuō)個(gè)問(wèn)句？
�。�7）讀了這個(gè)句子你們有什么總是要問(wèn)嗎？（質(zhì)疑解答）
為什么說(shuō)彩虹是座橋？為什么彩虹是座七彩的橋？
�。�8）想知道彩虹是怎么形成的嗎？讓小博士來(lái)告訴你�。ǔ鍪静屎缧纬稍颍�
�。�9）你讀懂得了什么？可能有些還不懂，等你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白了。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀這1小節(jié)。
�。�10）背誦、配樂(lè)（指名配樂(lè)、集體配樂(lè)）
四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們?cè)賮?lái)陶醉一番怎么樣？合上這優(yōu)美的音樂(lè)把課文讀讀。
五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢！你們看�。ǔ鍪靖鞣N各樣的彩虹組圖）
想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫(huà)畫(huà)彩虹（你覺(jué)得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫(huà)）
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