一年級(jí)找規(guī)律填數(shù)教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)找規(guī)律填數(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生初步認(rèn)識(shí)最簡單的數(shù)列、
�。ǘ┙虝�(huì)學(xué)生通過觀察、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象思維能力、
�。ㄈ┦箤W(xué)生能用較完整的語言敘述數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、
�。ㄋ模┰谡J(rèn)識(shí)規(guī)律的同時(shí)，并能按規(guī)律填數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、
�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣、
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找規(guī)律，按規(guī)律填數(shù)、
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、按要求數(shù)數(shù)、
�。�1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從四十?dāng)?shù)到五十二、
�。�2）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從二數(shù)到二十、
�。�3）五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從五數(shù)到五十、
�。�4）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百、
2、在橫線上填數(shù)、
�。�1）3連續(xù)加3，每次加得的和寫在橫線上、
�。�2）6連續(xù)加6，每次加得的和寫在橫線上、
�。�3）48連續(xù)減4，每次減得的`差寫在橫線上、
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1、談話、
師：今天動(dòng)物園里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有7只小兔參加了一百米賽跑，它們參加比賽的號(hào)碼是按一定規(guī)律排列的，可是教練員點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩只小兔遲到了，這兩只小兔子的號(hào)碼各是多少呢？你們能猜出來嗎？（此時(shí)學(xué)生十分興奮，都想?yún)⑴c猜號(hào)碼）今天我們就一起來認(rèn)識(shí)數(shù)列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律填數(shù)、
板書課題：找規(guī)律填數(shù)
2、教學(xué)例1、
�。�1）出示：1 4 7 10 13 □ □
師：像這樣幾個(gè)數(shù)按次序排列起來的，稱它為數(shù)列、
請(qǐng)學(xué)生跟讀“數(shù)列”、
�。�2）探索：
師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點(diǎn)？
生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大、
師：每相鄰兩個(gè)數(shù)是怎樣變化的？（在投影儀上演示）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
生：前面的數(shù)加上3得后面的數(shù)、
師：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差幾？
生：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3、
師：剛才我們從整體和相鄰的兩數(shù)變化看，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)數(shù)列的規(guī)律，我們可以用這樣兩句話來表達(dá)這個(gè)數(shù)列的規(guī)律：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3、（邊說邊板書）
師：先聽老師完整地說一遍，看哪位同學(xué)能學(xué)老師說一遍、（指名說規(guī)律）
�。�3）填數(shù)、
師：誰知道遲到的兩只小兔子的號(hào)碼是多少呢？
生：（同桌互相說說后回答）是16，19、
�。�4）嘗試練習(xí)
找規(guī)律填數(shù)：
a、3 7 11 15 19 □
后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、
相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差（ ）、
□里填（ ）、
b、15 12 9 □ □
后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、
相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差（ ）、
□里填（ ），（ ）、
3、教學(xué)例2、
�。�1）出示：按規(guī)律在橫線上填合適的數(shù)、
0 10 30________100
�。�2）探索：
師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點(diǎn)？
生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大、
師：每相鄰兩數(shù)的差都一樣嗎？算算看、
生：每相鄰兩數(shù)的差是10，20，不一樣、
師：第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)之間相差10，第二個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)之間相差20，那么第三個(gè)數(shù)與第四個(gè)數(shù)之間相差多少呢？
板書：
生：相差30、
師：第四個(gè)數(shù)與第五個(gè)數(shù)之間相差多少呢？
板書：
生：相差40、
師：從整體和相鄰兩數(shù)的差的變化看，這個(gè)數(shù)列的規(guī)律是：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，每對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前面一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多10、（邊說邊板書）
�。�3）填數(shù)、
師：現(xiàn)在你們知道橫線上的數(shù)是多少嗎？
生：是60、
師：怎樣計(jì)算？
生：用它前面的數(shù)30，加上它與前面一個(gè)數(shù)相差的數(shù)30，30＋30=60、
師：想一想，怎樣檢驗(yàn)？
�。�4）嘗試練習(xí)，找規(guī)律填數(shù)、
1 2 4 7 11 □
后面的數(shù)比前面的數(shù)（ ）、
每一對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多（ ）、
□里填（ ）、
4、教師小結(jié)：
找規(guī)律填數(shù)就要先從數(shù)列的已知數(shù)中找出變化的規(guī)律，然后再按規(guī)律填上合適的數(shù)、
�。ㄈ╈柟谭答�
1、找規(guī)律填數(shù)：（投影片）
�。�1）3 5 7 9 □ 13
�。�2）8 11 14 □ □
（3）35 30 25 □ 15 □
�。�4）□ 17 15 13 □
2、你能在每朵花中寫上一個(gè)數(shù)，使這些花也按一定的規(guī)律排列嗎？
3、按規(guī)律填數(shù)，使每組數(shù)列不一樣、
4、游戲：把全班同學(xué)分成紅、黃、綠三組，持相同顏色數(shù)字卡片的按規(guī)律排列。
紅色：0 3 6 9 …
黃色：1 4 7 10 …
綠色：2 5 8 11 …
4、按規(guī)律在□里填上合適的數(shù)、
�。�1）2 2 3 5 8 □
（2）1 6 16 31 □
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