一年級下冊《李子核》第二課時教案

　　一、教學目標

　　1.繼續(xù)學習生字：理解“發(fā)現(xiàn)、麻煩、結結巴巴”等詞語的意思。

　　2.能正確地朗讀課文。充分發(fā)揮學生的想象力，提高口頭表達能力。

　　3.懂得不能產(chǎn)謊話，要做誠實的孩子。

　　二、教學重點、難點

　　重點是理解瓦尼亞的撒謊過程;難點是展開想象，說出瓦尼亞及媽媽的心理活動。

　　三、教學準備

　　錄音機、錄音帶、投影片

　　四、教學過程

　　(一)復習引入

　　1.說說這篇課文主要講了一悠揚什么事?(板：瓦尼亞)

　　2.指名讀課文1、2段

　　3.說說不得兩段告訴我們什么?(板：偷吃了李子)

　　過渡：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的呢?我們接下去學課文3—5段。

　　(二)教學3—5段

　　1.聽錄音朗讀3—5段，思考：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的?

　　2.瓦尼亞在撒謊的過程中，臉色發(fā)生了不同的變化，自由朗讀課文，劃出

　　瓦尼亞臉色變化的句子。

　　3.投影出示句子：瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

　　瓦尼亞聽了，嚇得臉色發(fā)白。

　　讀句子，教學“蝦、嚇”，比較字形，理解字義。

　　為什么瓦尼亞會臉紅了?后來又嚇得臉色發(fā)白呢?我們仔細來閱讀課文。

　　4.齊讀第3段。

　　(1)說說有幾句話，每句分別是講誰的?

　　(2)“發(fā)現(xiàn)”可以換成其他詞嗎?為什么?媽媽的話該怎么讀?

　　(3)瓦尼亞聽了媽媽和大家的話，心里會怎么想?

　　(4)為什么瓦尼亞臉紅了?比較我句子：瓦尼亞臉紅了。

　　瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

　　5.指名讀第4段

　　(1)從哪句看出媽媽知道李子是誰吃的?當時媽媽心里會怎么想?

　　(2)選詞填空：(出示投影片)

　　吞 吃

　　誰要是把核( )下去，那就麻煩了!

　　(3)想象一下會出現(xiàn)什么麻煩?

　　6.齊讀第5段

　　(1)為什么瓦尼亞會嚇得臉色發(fā)白?

　　(2)“結結巴巴”是什么意思?

　　(3)他最后說的話可以的看出什么?

　　(三)復習鞏固

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.當你做了錯事后，你該怎么辦?

　　(四)完成作業(yè)

　　《課堂作業(yè)》第5、6、7題。

　　五、板書設計

　　李 子 核

　　聞聞 摸摸 拿……塞

　　(偷吃了李子)

　　瓦尼亞 臉紅了 說 沒有吃 做了誠實的孩子

　　(不承認 說謊)

　　臉色發(fā)白 結結巴巴

　　六、教后感

　　本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，問問答答，進行所為的分析

　　教學，就會沖淡課文蘊含的教育，學生覺得索然無味。教學中，我把重點放在培養(yǎng)學生的.思維能力和口頭表達能力上。多處讓學生展開合理想象，從學生的回答案中很自然地得出本課要做個誠實的孩子的道理。這樣既可培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的口頭表達能力，還可在讓學生聯(lián)系實際談所受教育的過程中，提高認識水平。

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