新課標一年級語文教案
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的新課標一年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
3、愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學重點：
認識生字和朗讀課文。
教學難點：
體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
教學時間：
2課時
第一教時
教學目標：
1、認識"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文第1---3自然段。
教學重點：
掌握"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
(略)
第二教時
教學目標：
1、學習課文第4—9自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
2、愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學重點：
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學難點：
愿意做一個愛勞動的好孩子。
教學過程：
師：小朋友，上節(jié)課我們知道了老山羊把一車白菜送給了小灰兔，把一包菜子送給了小白兔，那它們回家后是怎樣做呢?現(xiàn)在我們就到他們的家里看看吧!
師：請小朋友認真地看動畫，邊看邊想小白兔和小灰兔是怎樣做的。
(一)、動畫導(dǎo)入，引出新課
播放動畫，然后請小朋友匯報。
師：誰來說一說，小白兔和小灰兔是怎樣做的。
生：小白兔回家種菜子。小灰兔回家后就不干活了，餓了就吃白菜。
師：小朋友真會看，那課文又是怎樣寫的呢?請小朋友打開書本P117自由地讀4----6自然段，體會小白兔和小灰兔的不同做法。
(二)、學習第4--6自然段。
師：請小朋友讀4---6自然段用“——”劃出小白兔的做法。用“～～”劃出小灰兔的做法。
1、學生自由地讀課文第4---6自然段，并動筆劃出有關(guān)的句子。
師：好，誰來讀出小白兔是怎樣做的，小灰兔又是怎樣做的呢?
2、 學生匯報學習結(jié)果。
師：小朋友真聰明，一下了就能找到了。
出示句子
1、小白兔把地翻松，種上菜子。小白兔還常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。
2、小灰兔不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
板書：翻土 施肥 澆水 拔草 捉蟲
吃白菜
師：你能把這兩個句子讀好嗎?該怎樣讀，誰來試一試。
3、 學生讀句子。
師：小朋友，你喜歡哪只小動物呢?為什么?
生：喜歡小白兔，因為它愛勞動。(喜歡小灰兔，因為它不愛勞動，只會吃老山羊送的白菜。)
師：是呀!小白兔是一個愛勞動的好孩子，它用自己的勞動換取成果。哪個詞語最能體現(xiàn)它愛勞動呢?
生：我是從“常�！边@個詞語看出小白兔勤勞的。
師：那你們知道“常常”是什么意思嗎?
生：“常�！本褪恰敖�(jīng)�！钡囊馑�。
師：它們是不是就這樣過日子呢?請小朋友讀第7---9自然段，想想過了些日子后，他們又怎樣?
(三)、集體讀7---9自然段。
師：誰知道過了些日子，他們又怎么樣呢?
1、匯報學習結(jié)果。
生：過了些日子，小白兔就向老山羊送白菜，小灰兔就再到老山羊那里要白菜。
(板書：送白菜 要白菜 )
師：疑，這到底是怎么回事呢?請小朋友讀讀它們的`話吧!
生：小灰兔奇怪地問：“小白兔，你的菜是哪兒來的?
小白兔說：“是自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜�！�
2、(課件出示句子)表演讀小灰兔和小白兔的對話。
“小白兔，你的菜是哪兒來的?”
“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜�！�
師;現(xiàn)在，我想請出小白兔和小灰兔分別讀出他們的話。
3、學生表演讀句子。
4、總結(jié)
是呀!只有勞動，才有收獲，我們以后也應(yīng)該向小白兔學習，做一個愛勞動的好孩子。
過渡：勞動能帶給人們幸福的生活，勞動能創(chuàng)造財富，勞動還能帶給人們什么呢?讓我們走進資料城，體會一下吧!
(四)拓展閱讀
認真閱讀以下的文章，看看你能讀懂什么?
(五)打?qū)懹?xùn)練
1、你想對小白兔說些什么呢?以后你打算怎樣做呢?
2、你想對小灰兔說些什么?小灰兔聽完小白兔的話會怎樣做?
作業(yè)
1、書寫生字。
2、讀課文給父母聽。
板書設(shè)計：
26、小白兔和小灰兔
( 小白兔圖) 翻土 施肥 澆水 拔草
捉蟲 (送白菜)
(小灰兔圖) 吃白菜 (要白菜)
只有自己種，才有吃不完的菜
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