一年級語文下學(xué)期《自己去吧》教案
一、教學(xué)要求
1、比鮮12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。認(rèn)識新偏旁“”。
2、閉確、流利地朗讀和背誦課文。
3、崩斫飪撾哪諶藎懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。
二、教材說明
本課是一篇童話故事。講的是小鴨在**的鼓勵下，自己學(xué)會了游泳；小鷹在**的鼓勵下，自己學(xué)會了飛翔。課文內(nèi)容有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)，這是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖兩幅或投影片兩張。
(二)認(rèn)字、寫字
1、比獻(xiàn)
要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，并且借助拼音反復(fù)讀，記住生字讀音。
本課要求認(rèn)識的12個生字中，“自”的聲母是平舌音，“深”的聲母是翹舌音，“您”和“那”的聲母都是鼻音。“您”和“深”的韻母是前鼻音，“景”的韻母是后鼻音�！鞍伞焙汀皢帷倍甲x輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果學(xué)生讀錯字音，要啟發(fā)他自己借助拼音糾正讀音。
在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時，也要啟發(fā)學(xué)生多動腦，用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法認(rèn)字�！鞍�、您、嗎、會、景”可用學(xué)過的偏旁加上熟字來認(rèn)記。把“哪”去掉“口”就是“那”。
結(jié)合認(rèn)記“學(xué)”字，認(rèn)識新出現(xiàn)的偏旁“”。“自”與“目”字形相似，容易混淆，要指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音形義。
2、斃醋
指導(dǎo)學(xué)生寫字時，要求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊對照的習(xí)慣。這樣，學(xué)生容易看到自己的進(jìn)步，能激發(fā)他們的寫字興趣。
提醒學(xué)生注意以下幾個字的寫法。
自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕�！澳俊币獙懙镁又小�
己：第二筆寫在橫中線上。第三筆不出頭。
東：第二筆是，不能寫成，左右兩點(diǎn)要對稱。
(三)詞句
本課內(nèi)容淺顯易懂，語言貼近兒童生活實(shí)際。有些詞句需要教師幫助學(xué)生理解�！皨寢專鷰胰ビ斡竞脝�?”要讓學(xué)生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游泳，但又不知道媽媽是否愿意，因此用商量的口吻問媽媽。鴨媽媽沒有帶小鴨去游泳，不是不愛它，也不是不關(guān)心它。要讓學(xué)生懂得，鴨媽媽了解周圍的環(huán)境，知道小溪的水不深，不會有危險(xiǎn)。它要小鴨自己去游泳，是要小鴨不依賴父母，自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。第二段與第一段的`結(jié)構(gòu)相同，可以放手讓學(xué)生自己讀讀、說說。
(四)朗讀、背誦
本課主要是對話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出恰如其分的語氣。小鴨想要媽媽帶它去游泳，小鷹想要媽媽帶它到山那邊看看，但是又怕媽媽不同意。因此，在朗讀小鴨和小鷹說的話時，要強(qiáng)調(diào)“帶我”，并且要讀出懇求、商量的語氣。朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說的話時，要親切、和藹，并要強(qiáng)調(diào)“自己去”，讀出激勵的語氣。在學(xué)生熟讀課文以后，同座的兩人可以練習(xí)分角色朗讀，再練習(xí)背誦全文。
(五)實(shí)踐活動
1、庇謾拔已崍恕痢痢蔽題，說一說自己最近學(xué)會了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說出是怎么學(xué)會的。一年級學(xué)生年齡小，提醒他們不要學(xué)煮飯做菜，不要騎自行車上街等，避免發(fā)生意外傷害事故。
2、比醚生戴上頭飾，創(chuàng)造性地自編自演課本劇。
(六)教學(xué)時間
教學(xué)本課可用2—3課時。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)揭示課題
(二)初讀課文
1毖生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音。
2倍鐐ň渥櫻要把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞讀破句。
(三)自讀自悟，領(lǐng)會課文內(nèi)容
出示掛圖或投影片，播放樂曲。教師說：今天天氣真好，小鴨和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?(學(xué)生自讀，指名讀小鴨和**的對話)教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會游泳后心里怎樣高興，又是怎么說的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)
第二段可以放手讓學(xué)生自讀自悟自演。
(四)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語氣
(五)熟讀背誦
(六)擴(kuò)展活動
1、彼鄧底約鶴罱學(xué)會了什么，是怎么學(xué)會的。
2、狽腫樵諶班表演課本劇，盡量鼓勵學(xué)生
根據(jù)課文內(nèi)容自己創(chuàng)造、編排、表演。表演后師生共同評議。
(七)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
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