刺繡小學一年級語文教案

　　教學目標

　　1.了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀。

　　2.學會欣賞刺繡作品。

　　3.知道刺繡的材料和步驟，刺繡的分類，針法。

　　4.掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。

　　5.通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學生知道交流，協(xié)作的重要。

　　教學重點

　　大多數(shù)學生能夠積極參與活動，學會欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。

　　教學難點

　　大多數(shù)學生能夠積極參與活動，從活動中感受我國民間藝術的魅力，激起愛藝術的熱情，從而增強愛學習，愛生活的信心。

　　教學用具

　　1.教師用具

　　各種針法和圖案的刺繡作品（學生和老師）若干，刺繡筐（師范一個，教學若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，復寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。

　　2.學生用具

　　小登各一個

　　教學方法

　　講授法，談話法，師生互動法，探究法，同步輔導法，總結提高法等。

　　教學過程

　　導入（3——5分鐘）

　　帶領學生欣賞刺繡作品，并講解有關作品的知識，自然引導學生進入活動氛圍，提起他們參與活動的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　講解（25——30分鐘）

　　一.刺繡的歷史及分類（10分鐘）

　　刺繡，又稱絲繡，是中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。

　　四千年前，我們的祖先就會刺繡了！刺繡的`發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

　　1.你們知道我國有幾個民族嗎？（學生回答）

　　2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學生討論回答）

　　明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

　　1.為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢？（學生討論發(fā)言）

　　2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學生搶答）

　　二.如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

　　要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

　　1.學生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

　　2.教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量。

　　三.刺繡的用具介紹（1分鐘）

　　刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。

　　四.刺繡步驟（1分鐘）

　　1.訂筐；2.設計；3.棚布；4.繪圖；5.復�。�6.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。

　　五.教師做基本針法師范（5分鐘）

　　1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。

　　六.刺繡技巧及注意事項（3分鐘）

　　1.線和布的的質地要貼近。

　　2.線穿1.5尺左右為佳。

　　3.刺繡開始和結束時要將線打結。

　　4.剪刀和針要注意安全使用。

　　分組領用具（5分鐘左右）

　　每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具.

　　學生活動（50分鐘）

　　教師引導所有學生參與活動，幫助他們分配工作，提示他們相互討論，團結協(xié)作，解決不了的問題要急時詢問老師，并在活動過程中指導他們.

　　總結評講（30分鐘）

　　1.學生分組展示并講解他們的作品（15分鐘）；

　　2.教師評講學生作品并做鼓勵（5分鐘）；

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