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        五年級語文《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-21 10:52:16 五年級 我要投稿

        人教版五年級語文《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計

          設(shè)計理念:

        人教版五年級語文《遨游太空的五星紅旗》教學(xué)設(shè)計

          1、以獨立閱讀和交流檢測為主要方式,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

          2、利用遷移規(guī)律,激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          3、依據(jù)教材特點,落實“三維目標(biāo)”,體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。

          導(dǎo)學(xué)流程:

          一、感受表白,激情導(dǎo)入

          1、表白感受

         、僭谏靸x式中,面對冉冉升起的五星紅旗,你的最大感受是什么?

         、谠趭W運賽場上,面對高高飄揚的五星紅旗,你的最大感受又是什么?

          2、激情導(dǎo)入

          是啊,鮮紅耀眼的五星紅旗在祖國大地飄揚,讓我們倍感當(dāng)家作主的自豪;在世界各地升起,讓我們倍感祖國日益強(qiáng)盛的驕傲;當(dāng)五星紅旗在太空遨游的時候,我們又會有什么樣的感受呢?(揭示課題)

          [設(shè)計意圖:以學(xué)生的體驗為基礎(chǔ),讓學(xué)生在表白感受中既知己又知彼,為激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望做好鋪墊;以教師的激情導(dǎo)入為臺階,利用學(xué)生的心理趨勢,以情激情揭示課題,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。]

          二、自學(xué)課文,整體感知

          1、輕聲朗讀,把課文讀通讀順。

          2、再讀課文,了解主要內(nèi)容。

          3、交流自學(xué),自我檢測。

         、傧蛲瑢W(xué)提醒易讀錯的生字詞。

          ②交流:課文一共講了幾面五星紅旗遨游過太空,有什么不同的意義?

          一是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗,顯示了中國航天技術(shù)的發(fā)展;

          二是美籍華人王贛駿博士贈送給中國航天部的一面五星紅旗,表達(dá)了他對祖國的熱愛之情;

          三是一位美國宇航員贈送給中國的一面五星紅旗,表達(dá)了美國人民對中國人民的友好情誼。

         、壅n文重點介紹了哪一面遨游過太空的五星紅旗,請找出相關(guān)段落。

          [設(shè)計意圖:整體感知和把握課文能力的培養(yǎng),讀通讀順是前提,邊讀邊思是關(guān)鍵。只有真正夯實讀書的過程,才能保證讀有成效。母語的學(xué)習(xí)規(guī)律決定了多讀的重要性,選讀課文應(yīng)該成為鞏固良好閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)閱讀能力的有效載體。]

          三、細(xì)讀課文,交流檢測

          1、讀一讀,了解課文重點介紹的`五星紅旗的非凡經(jīng)歷。

         、龠@是第一面搭載我國自己制造的衛(wèi)星敖遨游太空的五星紅旗。

         、谶@面五星紅旗先在天安門廣場升起,又被贈送給香港行政區(qū)首任行政長官董建華,最后在香港回歸祖國的第一天高高飄揚于香港特別行政區(qū)的上空。

          2、聯(lián)系上下文體會句子,探究這面五星紅旗的非凡經(jīng)歷。

          句1:這面遨游太空的五星紅旗,顯示了中國航天技術(shù)的發(fā)展。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從自己設(shè)計制造的衛(wèi)星,擔(dān)負(fù)多項科學(xué)實驗的任務(wù),成功發(fā)射和安全返回等方面,體會我國科技工作者艱苦奮斗,自力更生的精神和我國航天事業(yè)所取得的偉大成就。)

          句2:白雪覆蓋的天安門廣場上,大約有5萬名熱情的各界群眾,跟國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士一起目送這面有特殊意義的五星紅旗,升上廣場上空。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從理解“特殊意義”入手,聯(lián)系這面國旗的非凡經(jīng)歷和升旗場面的描寫,體會全中國人民振興中華的滿腔熱情和堅強(qiáng)信心。)

          3、感情朗讀,表達(dá)真情實感。

         。ň1)讀得堅定有力,讀出驕傲、自豪之情;

         。ň2)讀準(zhǔn)重音,先迎后揚,讀出莊嚴(yán),讀出自信。

          [設(shè)計意圖:閱讀能力的發(fā)展,依賴于反復(fù)的閱讀實踐。抓住主要句子體會,聯(lián)系上下文理解,訓(xùn)練語言文字和感情朗讀必經(jīng)貫穿閱讀教學(xué)全過程,以促進(jìn)“三維目標(biāo)”落在實處。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的實踐中,鞏固、遷移、運用和提高,不斷發(fā)展閱讀能力。]

          四、拓展延伸,讀寫結(jié)合

          1、聯(lián)系我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展,說一說內(nèi)心的感受。

          2、學(xué)完課文,你都想到什么,把心里想到的寫下來。

          [設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)的能力是語文教學(xué)的根本任務(wù)。通過讀寫結(jié)合,適時練筆,不僅有助于深化閱讀,升華認(rèn)識,也有助于保持練筆興趣,提高表達(dá)能力。]

          附:板書設(shè)計

          遨游太空的五星紅旗

          非凡經(jīng)歷 → 特殊意義