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五年級語文教案：《修鞋姑娘》
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的五年級語文教案：《修鞋姑娘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。
4、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件
學(xué)生：課前預(yù)習(xí)
教學(xué)課時：2
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：讀課文，整體感知
細讀課文，感悟人物品質(zhì)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)活動
導(dǎo)入新課激發(fā)興趣
看了課題，你有什么疑問？
�。▽W(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑）請你帶著問題自由朗讀課文。
讀課文整體感知
課文主要寫了一件什么事？
充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍。
劃出課文中最讓自己感動的地方，并在旁邊寫寫自己的體會。
細讀課文感悟人物品質(zhì)
a)課文主要講述了我和修鞋姑娘之間的故事，你對這兩個人有怎樣的認識？你是如何體會到的？
討論交流，教師點撥，深入理解語句“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？”
結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱恼J識
有感情朗讀，注意要體現(xiàn)出人物不同的特點。
著眼重點，誘導(dǎo)突破。
d)找出文中表示“我”對修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語。從作者的態(tài)度變化中，你體會到什么？
e)學(xué)生自由發(fā)言。
f)選擇給你感受最深的句子，有感情朗讀，注意體會感情。
回顧課文總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
課文學(xué)完了，請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，談?wù)勛约旱氖斋@和感想。
作業(yè)
a)有感情朗讀課文。
b)摘抄課文中最使你受感動的語句。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)悟本文的寫作特點。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)活動
復(fù)述
領(lǐng)悟本文的寫作特點。
教師相機點撥
默讀思考，課文在寫作手法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)得的地方？
學(xué)生自讀自悟，獨立思考。
匯報交流
有感情朗讀課文，體會本文的寫作特點。
談?wù)劚疚脑趯懽魇址ㄉ蠈ψ约旱膯l(fā)。
小練筆
談?wù)劚疚脑趯懽魇址ㄉ蠈ψ约旱膯l(fā)。
練習(xí)寫小片段。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點。
學(xué)生動筆練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
全班交流。
作業(yè)設(shè)計
1、熟讀課文。理解內(nèi)容。
2、抄寫關(guān)于“我”的態(tài)度變化描寫的詞句
板書設(shè)計
修鞋姑娘
“我”：懷疑-不放心-蒙上陰影-窘急了-尷尬-慚愧-保證
修鞋姑娘：熱情、周到-誠實、善良
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