小學五年級下冊語文教案《兒童和平條約》

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級下冊語文教案《兒童和平條約》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教學要求】

　　1、學會本課8個生字。

　　2、有感情地朗讀詩歌。

　　3、理解詩歌的內(nèi)容，體會兒童的美好心愿。激發(fā)學生從小維護世界和平的美好心愿，并鼓勵學生能為此做些力所能及的事。

　　【重點難點】

　　認識注釋，并能夠借助注釋幫助了解《兒童和平條約》

　　【教具準備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　兩課時

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、初讀詩歌，學習本課生字、新詞。

　　2、熟讀詩歌，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、認識注釋，知道注釋的作用。

　　【教學過程】

　　一、觀看畫面，談話導入

　　近年來，中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷，我們隨著畫面到那里去看看。（出示課件）看到這些畫面，你有什么想法？

　　二、揭示課題，認識注釋

　　1、教師板書課題，齊讀課題。

　　2、引導學生觀察課題和以前的課題有什么不同？（課題右上方有符號）

　　3、教師引導：這是什么意思呢？那位同學在預習中弄明白了？打開課本55頁，看“金鑰匙”，自己讀讀看這是什么意思。

　　4、讀讀《兒童和平條約》的注釋，看看它說明了什么？

　　小組交流、匯報。

　　教師總結：1986年是國際和平年，我國石家莊市的'劉玲同學代表我們中國兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個和平條約到底說了什么呢？

　　三、自讀詩歌，整體感知

　　1、自由讀詩歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的兒童向世界宣告了什么？

　　2、四人一組相互交流、評價，推薦一名代表發(fā)言。

　　3、各組代表發(fā)言、同學評價。

　�。�總結：這首詩主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告：未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。）

　　4、學生集體讀全文。

　　四、自學生字，交流釋疑

　　1、和同桌交流一下，預習中你發(fā)現(xiàn)的這些生字的注意要點，提出問題，兩人探討。

　　2、提出解決不了的問題，教師根據(jù)反饋進行生字讀音和書寫的再強調(diào)。

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