小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇1
教學(xué)目標：
1.認識8個生字。
2.了解雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.給課文的每個部分加上小標題。
教學(xué)重點：體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。理解“有志不在年高”等句子的意思。
教學(xué)難點：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
教學(xué)準備：視頻材料；課件。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設(shè)計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來》。（板書課題）
二、略讀課文，感知大意
1.指讀“連接語”，明確學(xué)習(xí)要求
�。�1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？
（2）自己感受最深的是什么？
�。�3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。
�。�4）如果有興趣，還可以給每個部分加個小標題。
2.創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟，感知大意
師先播放《小英雄雨來》的教學(xué)短片，然后再讓學(xué)生對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后集體解決。
3.集體交流,篩選要點
（1）檢查生字認讀情況。
（2）說說課文講了雨來的哪幾件事？ 教師引導(dǎo)梳理、概括信息點，并提煉成為小標題。（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生 ）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）
（3）暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。
教師根據(jù)學(xué)生匯報交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會句子的意思。
�、傥覀兪侵袊�，我們愛自己的祖國。（讓學(xué)生認識到這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）
�、谟陙頉]理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。（這一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。）
�、垡坏我坏蔚难蜗聛�，濺在課本那幾行字上。（這是一處細節(jié)的描寫。表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現(xiàn)中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。）
④有志不在年高。（這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。）
4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容
快速瀏覽課文，練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。
三、拓展延伸，升華情感
1.課內(nèi)拓展
�。�1）學(xué)完這篇課文，你要向雨來學(xué)習(xí)什么？
�。�2）閱讀“資料袋”
2.課外拓展（選擇性作業(yè)）
�。�1）把小英雄雨來的故事講給別人聽。
�。�2）利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。
�。�3）收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。
（4）寫一篇讀后感。
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇2
教學(xué)目標
1、會認16個生字，會寫15個生字，理解詞義，積累詞語；體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來的愛國主義精神和他的機智勇敢。
3、練習(xí)給課文各部分加小標題。
4、能簡要復(fù)述課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點
1、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、理解每部分內(nèi)容，并加上小標題。
教學(xué)課時2課時
第一課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
在抗日戰(zhàn)爭中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國軍民，還有像在座的同學(xué)們年齡一樣大的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學(xué)習(xí)一個抗日小英雄的故事。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：
1、因為課文比較長，請用較快的速度閱讀。
2、在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？
三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況
1、出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。
2、同桌交流，說說自己對課文主要內(nèi)容的理解。
3、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容，注意圍繞時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素展開。
四、再讀課文，給各部分加上小標題
1、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點，試著給課文各個部分加上小標題。（小組交流，選出代表說出本小組的答案）
2、全班交流各部分的小標題，如：（1）游泳本領(lǐng)高；（2）上夜校讀書；（3）掩護李大叔；（4）與鬼子作斗爭；（5）河沿上的槍聲；（6）雨來沒有死。（也可用課文原句作小標題，如：“我們愛自己的祖國”“什么也沒看見”“有志不在年高”“雨來沒有死”。）
五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點
1、為什么要把雨來叫作“小英雄”？你認為他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關(guān)語句里分析理解。
2、小組之間相互討論交流，把小組成員的意見綜合起來，然后分小組進行匯報。
六、全班分小組匯報交流，教師隨機綜合，板書
雨來是一個熱愛祖國、勇敢機智、舍己為人、不畏強敵、堅貞不屈的小英雄。
七、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀
可以小組之間分角色、分任務(wù)進行合作朗讀。
八、作業(yè)
積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來的故事用簡潔的話寫出來。
第二課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容。
2、說說雨來是一個什么樣的孩子。6、第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？
二、研讀課文中的重點段落，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，深入理解雨來的英雄形象
1、默讀第一節(jié)。
（1）提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？
（2）讀讀描寫蘆花村的景色的句子。“蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上好像蓋了（一層厚厚的）白雪。風一吹，（鵝毛般的）葦絮就（飄飄悠悠地飛起來），把這幾十家小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。因此，這村就叫蘆花村�！�
（3）引導(dǎo)學(xué)生讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進去讀，再連起來讀。比比哪種寫法更好。同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。
（4）雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來的？這里寫雨來的游泳本領(lǐng)高，在文章中有什么作用？（為雨來能從鬼子手中逃脫埋下伏筆。）
2、默讀第二節(jié)。
（1）提問：雨來在夜校里受到了什么教育？（指導(dǎo)朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！薄拔覀儭恰袊�，我們——愛——自己的——祖國�！保�
�。�2）討論：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為何反復(fù)出現(xiàn)？（表達了人們對祖國的熱愛之情。在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強調(diào)作用，二是作為全文的一個線索。）
3、重點默讀第四節(jié)。
�。�1）討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？（哄騙、利誘、毒打）
�。�2）課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、毒打雨來時的丑態(tài)形象地勾畫了出來？（露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、擰）
（3）哪些詞句可以體現(xiàn)雨來的堅強不屈？（“我在屋里，什么也沒看見�！薄皼]有接他的糖，也沒有回答他�！薄拔以谖堇�，什么也沒看見�！薄皼]看見！”）
�。�4）提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強？（朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國�！保�
小結(jié)：巧妙地掩護交通員李大叔；面對敵人的哄騙、利誘和嚴刑拷打堅貞不屈；利用游泳本領(lǐng)，機智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！
三、把握全文，拓展延伸
1、你認為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說。
2、我們已經(jīng)認識了雨來，這個十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動嗎？如果他站在你面前，你有什么想對他說的嗎？（扮演角色對話）
3、讓學(xué)生課后多去看一看其他英雄人物的感人故事。
4、開展故事會，讓學(xué)生講一講自己敬佩的英雄人物的故事。
教學(xué)反思
這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強。教學(xué)時，我充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點討論交流課文的主要內(nèi)容和初步掌握人物的形象特點。
用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對四年級學(xué)生而言有一定的難度。于是我就在學(xué)生閱讀每一部分時，提出閱讀時間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對于每部分內(nèi)容的把握，采用加小標題的形式予以落實。對加小標題要求不是太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語句通順即可。
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、認識本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語。
2、了解雨來為掩護革命干部和和日本鬼子英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機智勇敢的思想品德。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、能給課文每個部份加小標題。
二、觀點重點：
1、通過閱讀體會雨來機智勇敢的品質(zhì)。
2、掌握課文主要內(nèi)容。
三、教時：
一節(jié)。
四、準備：
收集有關(guān)“中國抗日戰(zhàn)爭”的資料。
五、過程：
1、導(dǎo)入揭示課題。
○1、教師：本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》管樺：著名作家、詩人、畫家，河北豐潤人�！缎∮⑿塾陙怼匪v述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，當時日本侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開了百折不撓的斗爭，課文就是其中一個縮影。
○2、板題：小英雄雨來。
○3、解題：從課題中你認為應(yīng)該講什么？中心詞是？（英雄）
2、初讀課文，自同學(xué)字、詞，了解內(nèi)容。
�。�1）、輕聲讀課文，畫出不懂的字、詞，并查字典理解。
○1、讀準下面的字：
還(huán)彈（dàn）扎（zh�。⿺Q（nǐng）
○2、詞語解疑惑疑。
晉察冀邊區(qū)、劫難、趔趄
�。�2）、輕聲速讀課文說說課文主要講了那些事？
○1、同學(xué)讀后交流。
○2、指名說說講了那幾件事。
3、再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標題可以是詞、短語)
第一部份：游泳身手高
第二部份：雨來上夜校
第三部份：掩護交通員
第四部份：跟鬼子斗爭
第五部份：河沿上的槍聲
第六部份：雨來沒有死
4、老師點拔，突破難點。
（1）、你認為那幾部份最能體現(xiàn)雨來是個小英雄？
�。ㄈ⑺摹⑽�、六部份）
�。�2）、快速閱讀這幾部份，找出體現(xiàn)雨來英雄的句子。讀一讀、體會體。
○1、“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去”
�。ú灰詾橛陙砼聰橙�、實際上是為了引開敵人維護交通員充沛表示了雨來的機智）
○2、“一滴一滴的血下來，濺在課本那幾行字上”
鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自身的祖國”這幾行字上，體現(xiàn)了雨來為了祖國，為了維護交通員，寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。
○3、“有志不在年高”
指人貴在于有志，不能憑年紀大小來衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。
5、分小組講故事。
深入體會雨來機智、勇敢，面對敵人的恐嚇、毒手，雨來的出色表示更充沛體現(xiàn)“有志不在年齡”的英雄氣慨。
六、總結(jié)
1、課文通過對小英雄雨來的動人故事的描寫，形象地刻畫雨來熱愛祖國、機智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，深受我們敬仰。
2、請同學(xué)繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。
七、板書：
游泳身手高
上夜校讀書
掩護交通員熱愛祖國、機智、勇敢
跟鬼子斗爭
河沿上的槍聲
雨來沒有死
八、作業(yè)：
1、抄摘你喜歡描寫景物的'句子。
2、寫幾個擬聲詞。
哐啷
3、學(xué)習(xí)課文后你有那些咸受。
反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭時期的故事只要通過閱讀，同學(xué)對故事情節(jié)就能了解、通過交流體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)，再通過講故事使雨來的光輝形像深入每個小朋友心中達到學(xué)英雄，頌英雄的目的。
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇4
教學(xué)目標：
1、通過在教師指導(dǎo)下的獨立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。
3、練習(xí)給每一部分課文加小標題。
教學(xué)重點：
用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及自學(xué)能力
教具準備：
生詞卡片
教學(xué)過程：
一、板書課題，提出本課教學(xué)要求。
二、指導(dǎo)讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。
2、交流。
3、給這一部分加小標題。
三、指導(dǎo)讀第二、三部分(過程同前)
四、指導(dǎo)讀第四部分。
1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子
2、交流。
五、指導(dǎo)讀第五部分。
1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么?
2、有感情地朗讀。
六、指導(dǎo)讀第六部分。
自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。
七、討論
“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么作用?
八、討論
雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?
九、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句段。
十、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。
教學(xué)反思：
教學(xué)時，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且給學(xué)生充分交流的學(xué)習(xí)機會。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個問題：第一、從哪些地方體會出雨來的英雄氣概?第二、他小小年紀，為什么會具有這樣的英雄氣概?這樣，牽一發(fā)而動全身，突出了教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容也比較集中，教學(xué)思路也比較清晰。
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇5
一、背景知識
1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，小英雄雨來掩護交通員，跟日本鬼子作斗爭的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，雨來的游泳本領(lǐng)高強。第二段講雨來上夜校。第三段主要講雨來掩護李大叔。第四段講雨來跟日本鬼子進行英勇斗爭，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來犧牲了，都為他惋惜。第六段講雨來并沒有死。課文的最后三個自然段，描寫雨來出現(xiàn)在河面上所用的動詞：露、抖、抹、扒、扎、游，用得準確，進一步從行動上反映了雨來機智勇敢的品質(zhì)。
2．為了幫助學(xué)生自學(xué)，本課跟前面的選學(xué)課文一樣，編有旁注，或點明內(nèi)容的含義，或提示寫作方法。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生邊看旁注邊認真自學(xué)的讀書習(xí)慣。
二、教學(xué)目標
1．養(yǎng)成邊看旁注邊認真自學(xué)的讀書習(xí)慣。
2．能借助拼音讀準生字的生音，理解新詞語在課文中的意思。
3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上合適的小標題，能簡要復(fù)述課文。
4．初步懂得環(huán)境描寫與表達中心意思的關(guān)系。
5．感受小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、重點與難點
重點：理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)系。
難點：懂得環(huán)境描寫與表達中心思想的關(guān)系。
四、教學(xué)準備：
燈片。
五、教學(xué)時間：
3課時。
六、教學(xué)過程
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1．邊看旁注邊自學(xué)，了解故事內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)生字新詞。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．揭題釋題。
（1）出示課題。
�。�2）從題目可以看出本文是寫什么的？（寫人物的，主要人物是小英雄雨來。）
2．初知課文。
（1）自學(xué)課文，要求：
�、龠呑詫W(xué)邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細一點。②注意生字，理解新詞，教師作巡回指導(dǎo)。
（2）檢查自學(xué)情況。
�、僮x帶點的字。
Shuānjiūbā吧嗒吧嗒（作象聲詞）
吧
槍栓揪ba（語氣詞）
②理解下面的詞語。
卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高
�。�3）默讀課文，思考：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾部分？描寫了雨來的哪些英雄行為？全班討論、交流。
�。�4）用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。（這篇課文較長，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進行概括，對課文內(nèi)容要注意取舍。）
�。�5）雨來是一個怎樣的孩子？為什么說雨來是小英雄？（熱愛祖國，勇敢機智。）
3．布置作業(yè)。
（1）給下列多音字注意，并組詞。
（）（）（）
撒鉆還
�。ǎǎǎ�
（2）摘錄課文中的象聲詞，并體會它們的作用。（增強語感，使語言表達得生動形象，如聞其聲。）
小學(xué)四年級語文下冊《小英雄雨來》備課教案 篇6
教學(xué)目標：
1．認識本課7個生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。
2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標題。
3．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標：
1．認識本課7個生字。
2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來》，這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的斗爭，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。
2．板書課題。
二、分組學(xué)習(xí)
1．讀通課文，認識本課的7個生字。
2．了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。
三、全班交流
四、布置作業(yè)
1．朗讀課文。
2．試著給課文的每一部分加個小標題。
第二課時
教學(xué)目標：
1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標題。
2．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、重點學(xué)習(xí)課文的三、四部分
1．你認為哪幾個部分最能體現(xiàn)出雨來是個小英雄。引導(dǎo)學(xué)生說出三、四部分。
2．體會交流。
二、抓住課文的細致描寫加以體會
你認為課文哪些地方寫得好，好在哪里？
1．文章中有三處寫景。
2．文章四次寫到識字課本。
3．文章兩次出現(xiàn)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話，作者為什么要強調(diào)這句話？
4．象聲詞使用較多，使語言具體，生動，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。
5．怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來上夜�！眱蓚�部分。
三、給課文各部分加小標題
四、總結(jié)、擴展
1．全文條理清楚，先寫英雄品質(zhì)的形成，再寫了英雄的行為。
課文通過雨來掩護李大叔，同日本鬼子作斗爭的故事體現(xiàn)了雨來是個熱愛祖國、機智勇敢的小英雄。
2．觀看情景劇。
3．找來管樺的小說原著讀一讀。
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