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四年級(jí)閱讀活動(dòng)教案
閱讀活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以下是小編搜索整理的四年級(jí)閱讀的活動(dòng)教案，歡迎老師們來(lái)參考！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處。
二、活動(dòng)形式
1.教師下班閱讀，所閱讀的兒童讀物必須與學(xué)生閱讀范圍形成交集。我和學(xué)生一起讀一本書(shū)，讀完交流。
2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共讀。讓家長(zhǎng)給孩子做好榜樣。同時(shí)督促孩子讀書(shū)。
3.好的電視節(jié)目應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)生課外閱讀的一種輔助手段。文字畢竟是形式，比較平面，而電視節(jié)目卻能用各種影、視、聲等手段使同樣內(nèi)容的豐富多彩起來(lái)，很適合小孩子收閱！
4.在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，充分發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用
5.建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課外閱讀的內(nèi)容
�、毙抡n標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)以及學(xué)校訂閱的《少年文摘報(bào)》《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》《學(xué)生天地》等等。
�、裁�?jī)?cè)教材都在課本的后面配上了相應(yīng)的課外閱讀讀本，笑話、科普小品、散文、歷史知識(shí)、名家名篇，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
�、尺@學(xué)期特別推薦《西游記》《中華成語(yǔ)故事》
4.老師推薦書(shū)目
1、 童話類：《陳伯吹童話 》《嚴(yán)文井童話》《皮皮魯和魯西西》（鄭淵潔）《安徒生童話》 《格林童話》 《外國(guó)童話選 》快樂(lè)王子（愛(ài)爾蘭·王爾德童話全集） 2、神話、寓言、成語(yǔ)故事類：《中國(guó)古代神話 》《中國(guó)古代寓言故事》 《克雷洛夫寓言》（俄 克雷洛夫）《中外神話傳說(shuō)》《寓言的生活啟示》 《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》《一千零一夜》 3、 小說(shuō)類：(少兒版) （1） 《西游記》《封神演義》等古典小說(shuō) （2） （2）益智現(xiàn)代小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《．海狼》《神秘花園》《青鳥(niǎo)》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《哈利·波特》 4、 名著類：《窗邊的小豆豆 》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》《 好兵帥克》 (少兒版) 《 魯濱遜漂流記》 《三個(gè)火熗手》 《湯姆叔叔的小屋》（美 斯托夫人） 《海底兩萬(wàn)里》（法 凡爾納） 《昆蟲(chóng)記》（法 法布爾） 《愛(ài)的教育》 5、名人傳記類：《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》《 海倫·凱勒 》《 名人與偉人的成長(zhǎng)歷程》《 中外名人傳記叢書(shū)》《 清華名流 》《 美國(guó)總統(tǒng)全傳》（上、中、下） 《 唐宋八大家傳奇 》《中國(guó)將帥錄》 《 世界人物傳記名著導(dǎo)讀手冊(cè)》學(xué)生根據(jù)老師推薦的書(shū)，選擇自己有興趣的閱讀。
四、閱讀的落實(shí)
每周檢查一次讀書(shū)信息反饋單。不定期的抽查學(xué)生看的什么書(shū)，看到多少頁(yè)。一月交流一次自己的讀書(shū)心得。開(kāi)展“向你介紹一本好書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)�！毕蛉嗤瑢W(xué)介紹自己讀過(guò)的一本好書(shū)。學(xué)生為了表現(xiàn)自己，必定行動(dòng)起來(lái)，積極閱讀并認(rèn)真比較。這樣既達(dá)到訓(xùn)練閱讀的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括表達(dá)能力。
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