四年級(jí)上冊(cè)《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)
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四年級(jí)上冊(cè)《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)14個(gè)字以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。
查閱資料：里根人物簡(jiǎn)介
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字和認(rèn)讀字
教學(xué)重點(diǎn)：為閱讀課文掃清障礙，讀準(zhǔn)字音，流利、正確。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文大意
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、自由讀課文，在讀的`過(guò)程中熟悉字音和字型
讀后問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字，請(qǐng)你用自己的識(shí)記方法介紹給大家。
師指導(dǎo)生字：
字音：即、怯、暫、
字形：怒、恕、努
固執(zhí)：“執(zhí)”讀輕聲
2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3、檢查學(xué)生讀書(shū)，并隨時(shí)指導(dǎo)正確、流利。
二、師生共同介紹里根
三、再讀課文：說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
1、提示：抓住課文的主要意思或主要情節(jié)
2、小組交流
3、小組代表全班交流，師指導(dǎo)
四、作業(yè)
正確、流利地朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
繼續(xù)了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。
教學(xué)過(guò)程：
一、默讀課文，說(shuō)說(shuō)小里根的父親和母親在這件事上的態(tài)度和做法有什么不同？
二、思考討論：父親為什么要借錢(qián)給兒子，并要兒子自己想辦法還錢(qián)？
小里根是怎樣掙這15美元的？（引導(dǎo)學(xué)生思考父親和里根的內(nèi)心活動(dòng)）
讀一讀、想一想，分組討論并全班交流
三、 結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)責(zé)任的理解。
四、 展開(kāi)合理想象，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)
1、 提示：小里根、父親、母親當(dāng)時(shí)的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？他們的神態(tài)怎樣？會(huì)有什么動(dòng)作？
2、 先想后說(shuō)或者表演
3、 開(kāi)始寫(xiě)
4、 寫(xiě)后默讀修改
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