長春版四年級語文上冊《風趣的導游》教案
教學目標
1、認識6個生字，會寫10個字，繼續(xù)學習運用多種方法識字。
2、有感情地朗讀課文，體會人物的語氣。
3、體會幽默在生活中的作用。
教學重點體會導游怎樣恰如其分地利用幽默來化解矛盾、調節(jié)氣氛的。
教學難點感受幽默是一種智慧，它在生活中的作用。
教學準備事先準備幾個幽默小故事
教學過程自主設計
第一課時
一、談話引入
上節(jié)課我們認識了一位聰明機智而且幽默的`小男孩甘羅，誰來說一說你對這個小男孩的看法。引導學生感受幽默的作用。
不同角度看問題會有不同的感受和體驗。語言也如此，輕輕的一席話有時可以驅散烏云，點亮心情，讓人神清氣爽。有一個很棒的導游就總是能在任何時候都能帶給游客好心情，讓我們來認識一下吧！
二、隨文識字，整體感知
1、初讀課文，學習生字，理解詞義，解決部分問題。
2、請同學們自己閱讀這個故事，注意讀準生字的讀音，注意讀出人物的語氣。
3、以小組為單位，匯報自學生字情況。
4、提出不理解的詞語及問題。
第二課時
一、指名讀課文，理解課文
1、找四名同學讀課文，指導朗讀，談一談你對這名導游的印象。
2、課文中哪兩句話最能體現(xiàn)導游的機智、幽默？
3、這樣轉怒為喜的事你能舉出一個例子來嗎？
二、解決問題
1、導游是個怎樣的人？（善解人意、風趣幽默）
2、應該用怎樣的語氣來讀導游的話？
3、假如你是導游，當游客遇到下面的情況時，你會怎么說？
�。�1）游客的帽子被風吹落山谷。
（2）集合的時間已經過了，大家都很著急，一位游客卻姍姍來遲。
三、作業(yè)
聯(lián)系課文及自己的經驗，以個人為單位“出謀劃策”。
四、板書設計：風趣的導游
善解人意
導游風趣幽默
和顏悅色
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