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        三年級語文下冊《我應(yīng)該感到自豪才對》的教學(xué)教案

        時間:2021-04-20 10:25:06 三年級 我要投稿

        蘇教版三年級語文下冊《我應(yīng)該感到自豪才對》的教學(xué)教案

          教學(xué)目標(biāo):

        蘇教版三年級語文下冊《我應(yīng)該感到自豪才對》的教學(xué)教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,有條理地講述這個故事。

          2、學(xué)會本課的生字新詞,理解有生字組成的詞語。

          3、憑借對課文的朗讀感悟,懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處,樹立正確的審美觀點。

          重點難點:

          通過文章的學(xué)習(xí)確立正確的審美觀

          教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小黑板、投影

          教學(xué)時間:兩課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、導(dǎo)入:

          1、談話導(dǎo)入

          2、板書課題,齊讀

          二、自學(xué)課文

          1、出示自學(xué)要求:

          (1)自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀同句子,想一想課文講里一件什么事情?

         。2)讀讀下面的詞語,聯(lián)系上下文想想它們的意思,注意帶點字的讀音。

          疙瘩 自豪 駱駝 委屈 足夠 沙漠 小溪 陷進(jìn) 養(yǎng)料

          風(fēng)沙 茫茫 貯存 俯下身子 鋪天蓋地

          2、學(xué)生自學(xué),教師注意輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

          三、檢查自學(xué)

          1、指名讀課文,集體糾正字音和讀得不通順的地方,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順。

          2、說說課文講了一件什么事?

          3、說一說課文哪一部分是講小 駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的(3、4自然段)

          4、指名讀詞語,注意3個加點字應(yīng)該讀輕聲。

          5、說一說部分詞語的意思。

          6、小結(jié)自學(xué)情況。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1、自由識記生字,注意字形。

          2、交流記憶方法。

          3、用鋼筆描紅。

          4、反饋,表揚(yáng)寫得好的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng)。

          第二課時

          一、導(dǎo)入:

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--生齊讀課題。

          二、聽說訓(xùn)練:

          1、駱駝的腳掌又大又厚,眼皮上長著兩層眼毛,背上還有兩個肉疙瘩。

          2、駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處,我應(yīng)該感到自豪才對!

         。1)師述 (2)指名說 (3)出示句子齊讀。

          三、講讀課文:

         。ㄒ唬、第1、2小節(jié):

          1、是什么事讓小駱駝感到自己應(yīng)該感到自豪才對呢?課文的一、二小節(jié)交代了事情的起因。齊讀一、二小節(jié)。

          2、課件展示:出現(xiàn)小駱駝來到小溪邊,小紅馬也來到小溪邊,小紅馬看到小駱駝就開口了-

         。1)指名讀

         。2)評讀,讀出噴著響鼻。

         。3)再指名讀。

          板書:腳掌(又大又厚) 眼毛(兩層) 肉疙瘩 難看

         。4)齊讀小紅馬說的話。

          3、小駱駝聽了覺得很--生齊。 附板書:委屈

          就把小紅馬的話告訴了媽媽,它會怎樣說呢?指名說

          媽媽是怎樣回答的?指名讀、評讀(疼愛)、再指名讀、齊讀

          4、讀好

         。1)指名說讀(一個演小駱駝,一個演駱駝媽媽)

          (2)分角色讀1、2小節(jié):小駱駝、駱駝媽媽、旁白

          過渡: 第二天,小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。

          (二)、第3--4小節(jié):

          (出示沙漠圖) 指名讀3、4小節(jié)

          板書:( )沙漠 請你說說:你看到了、聽到了怎樣的沙漠?

          對呀,小駱駝望著這無邊無際的沙漠開始擔(dān)憂起來,小駱駝?chuàng)氖裁??jīng)過這次沙漠之旅它又明白了什么?

          1、自讀3、4小節(jié)。

          2、交流小駱駝?chuàng)氖裁矗恐该x(讀出擔(dān)心的語氣)

          3、同桌同學(xué)再讀3、4小節(jié),討論并完成思考題:

         。1)小駱駝在茫茫的大沙漠中行走不怕餓,這是因為( )。

         。2)小駱駝不怕自己的腳會陷進(jìn)松散的沙子里,這是因為( )。

         。3)小駱駝也不怕鋪天蓋地刮過的風(fēng)沙,這是因為( )。

          4、交流:

         。1)出示句子、駱駝圖,

          指示駝峰,板書駝峰。

          師生識圖,板書:貯存養(yǎng)料 齊讀句子。

         。2)出示句子:怎樣理解媽媽說的.這句話?

          (3)介紹駱駝鼻孔和眼睛的知識。

          齊讀第4小節(jié)。

          5、讀好3、4小節(jié):

         。1)分角色朗讀。

         。2)評讀。

         。3)再分角色讀。

          小結(jié):駱駝的腳掌又大又厚,眼皮上長著兩層眼毛,背上還有肉疙瘩般的駝峰,看起來不美觀,可他們的用處大著哩!又大又厚的腳掌不會陷進(jìn)沙子里拔不出來,兩層眼毛可以防沙,駝峰可以貯存養(yǎng)料,適于沙漠生活。所以,最后小駱駝相通了,他覺得自己應(yīng)該--生齊。

         。ㄈ、第5小節(jié):

          1、齊讀第5小節(jié)。

          2、小駱駝的情緒有什么變化?(板書:自豪)

          讀好自豪。

          師總結(jié):課文講述了小駱駝聽小紅馬說自己很難看覺得很委屈,后來跟著媽媽到沙漠里走了一趟,明白了駝峰、腳掌和眼毛的作用,那么:你受到了什么啟發(fā)?

          (判斷一種事物美不美,不能光看外表,還要看內(nèi)在。)

          四、續(xù)講故事:

          小駱駝的沙漠之旅結(jié)束了,有一天,它又來到小溪邊照鏡子,欣賞它那又大又厚的腳掌、兩層長長的眼毛和高高聳起的駝峰。恰巧小紅馬也來了,它們第二次的相逢,小駱駝會怎樣對小紅馬說呢?

          1、同桌討論。

          2、指名交流。

          板書設(shè)計: 14、我應(yīng)該感到自豪才對

          腳掌 又大又厚 陷不進(jìn)沙子

          睫毛 雙層 擋住風(fēng)沙

          駝峰 肉疙瘩 貯存養(yǎng)料