小學三年級語文教案《信》

　　教學目標：

　　1、認識3個生字，學會8個生字。

　　2、通過學習，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　3、了解詩的結構，體會詩的內(nèi)容。

　　4、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學生的寫信熱情。

　　教學重點：

　　體會詩的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩。

　　教學難點：

　　使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　教學課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、認識3個生字，學會8個生字。

　　2、了解詩的'結構，體會詩的內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀這首詩。

　　導學過程：

　　一、導課：

　　任何一封信中都表達著自己的美好愿望，看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么?

　　二、初讀課文，解決文中生字。

　　1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。

　　2、檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

　　三、學習課文。

　　1、自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了?指名板書。寫了些什么?表達了什么感情?

　　2、你對哪封信最感興趣?用心讀，說說信都中寫了些什么?表達了什么感情?

　　(1)指名回答，談感受。重點體會“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。

　　(2)指導學生有感情地讀詩歌。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。

　　3、每封信中都有一個美好的愿望，所以說寫信時要用心去寫，信是人真情實感的表露。

　　四、布置作業(yè)：

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學生的寫信熱情。

　　2、完成語文天地D2、筆下生花。

　　3、指導寫字。

　　導學過程：

　　一、復習舊知：背誦詩歌。

　　二、你想給誰寫信?寫些什么?

　　(1)學生暢所欲言，給親戚、朋友寫。

　　(2)結合語文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰寫?你還想給誰寫?寫些什么?學生仿照課文編寫詩。(展示學生作品)

　　三、指導寫字。

　　1、出示生字，交流記字方法。

　　2、抄寫生字。

　　四、布置作業(yè)：

　　課后練習

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