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        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《西門豹》原文、教案及教學(xué)反思優(yōu)秀

        時(shí)間:2024-05-12 07:07:54 三年級(jí) 我要投稿
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          作為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《西門豹》原文、教案及教學(xué)反思優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《西門豹》原文、教案及教學(xué)反思優(yōu)秀

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會(huì)讀本課的12個(gè)生字,理解新詞的意思,正確地朗讀課文。

          2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。

          3、懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因和西門豹認(rèn)真調(diào)查,分析原因的經(jīng)過。

          教學(xué)過程:

          一、圍繞人物,理清思路

          1、讀題質(zhì)疑:圍繞課題,你想知道什么?

          2、自讀課文:課文圍繞人物,重點(diǎn)寫了什么?(自讀課文要到位,要求能把課文讀正確。)

          3、理清思路:課文哪一部分寫懲治惡人?哪一部分是起因?哪一部分是結(jié)果?

          二、創(chuàng)設(shè)情景,自讀研究

          1、創(chuàng)情景:老師扮西門豹,你們就是我的謀士,我們就要分頭調(diào)查。

          2、定組名:討論調(diào)查小組的名稱。

          3、明要求:

         。1)你們想調(diào)查什么?交流,提示。

         。2)閱讀課文第2—9自然段,討論并填表。

          小組調(diào)查報(bào)告

          調(diào)查對(duì)象:

          調(diào)查內(nèi)容:

          調(diào)查結(jié)果:

          三、匯報(bào)交流,點(diǎn)撥展開

          1、幫助釋疑:你們?cè)谡{(diào)查和寫報(bào)告過程中碰到了什么困難?

          重點(diǎn)理解:

          鬧:都是河伯娶媳婦給鬧的。

          他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)。

          倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。

          2、交流報(bào)告:(重點(diǎn)交流調(diào)查結(jié)果)

          四、小結(jié)提升,設(shè)懸延伸

          1、通過調(diào)查,你們有什么想法?

          2、大家說,“我”下一步該怎么辦?

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、聯(lián)系上下文,理解“麻煩、提心吊膽、面如土色”等詞義。

          2、借助文本,多角度地理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。

          3、通過學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)引入,確定專題。

          1、引入:同學(xué)們,在你的印象中,西門豹是個(gè)怎樣的人?(用一個(gè)詞語(yǔ)概括、板書)你能給上面的詞語(yǔ)分成兩類嗎?(巧妙為民除害)

          2、確定專題:今天,我們就來(lái)研究“西門豹是怎樣巧妙(或機(jī)智)地為民除害的”。

          二、梳理內(nèi)容,指導(dǎo)方法。

          1、默讀課文第10—13自然段,劃出能體現(xiàn)西門豹巧妙(或機(jī)智)地為民除害的詞句。(寫上“巧妙1、巧妙2……”)

          2、四人小組研究:你們覺得哪一處最能體現(xiàn)西門豹懲治的巧妙?

          想一想,這句話是什么意思;

          議一議,這句話巧妙在哪里;

          賽一賽,誰(shuí)能讀出這句話巧妙。

          三、小組研究,教師指導(dǎo)。

          四、匯報(bào)交流,展示點(diǎn)撥。

          “不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河泊說一聲,說我要另外選個(gè)漂亮的,過幾天就送去!

          1、四人小組起立,小組長(zhǎng)主持匯報(bào):說說這句話的意思。(其他組的同學(xué)同意他的說法嗎?有補(bǔ)充嗎?)(板書:救姑娘、投巫婆)

          2、你們從哪里體會(huì)到的?

          (1)“不漂亮”:姑娘真的不漂亮嗎?為什么要說新娘不漂亮?

         。2)“麻煩”:“麻煩”是什么意思?這里的“麻煩”與平常的意思一樣嗎?

          (3)“河伯不會(huì)滿意的”西門豹真的相信有河伯嗎?

         。4)“撲騰了幾下就沉下去了”,說明巫婆已經(jīng)淹死了。

          3、你覺得西門豹這樣說高明在哪里?

         。1)救出新娘;

         。2)懲治巫婆;

         。3)破除迷信;

         。4)教育百姓。

          4、當(dāng)時(shí),西門豹會(huì)怎樣說這幾句話?誰(shuí)來(lái)學(xué)西門豹?你覺得他的朗讀怎樣?為什么?(朗讀引導(dǎo):三個(gè)“不”讀得堅(jiān)決,“麻煩”、“漂亮”等詞語(yǔ)得稍客氣又含有命令口氣。)

          5、教師評(píng)價(jià):你們抓住了西門豹的語(yǔ)言讀出了話外之音,讀懂了西門豹懲治辦法的巧妙,真不錯(cuò)!

          6、遷移:像這樣,西門豹巧妙的話還有很多。你們讀懂了嗎?學(xué)生交流隨機(jī)出示另兩次語(yǔ)言:

          “巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!保ü偌濐^子)

          “怎么還不回來(lái),請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙!”(官紳?/p>

         。1)逐句朗讀,體會(huì)心情,為什么這樣讀?(隨機(jī)理解人物的動(dòng)作和神態(tài))

         。2)比較西門豹的兩次語(yǔ)言,你發(fā)現(xiàn)了什么?從哪里看出來(lái)?

          A、“麻煩”到“請(qǐng)”,從有商量的口吻到命令的口氣,重話輕說,輕話重說,巧妙之一。

          B、從“催一催”到“催催”和“到”!!”看出西門豹說話的語(yǔ)氣越來(lái)越急,急話緩說,緩話急說,巧妙之二。)

         。3)有感情地朗讀。

          五、深化專題,體驗(yàn)情感

          1、小結(jié)提升:西門豹用什么計(jì)策來(lái)懲治他們的?在三十六計(jì)中叫什么計(jì)?(將計(jì)就計(jì))還可以叫:以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎?

         。1)以迷信治迷信破迷信;

         。2)以巫婆、官紳的河伯娶媳婦辦法來(lái)懲治他們。

          2、片斷欣賞:讓我們一起來(lái)欣賞西門豹的精彩片段。(觀看錄像)

          3、交流激情:這一天,漳河上站滿了許多人,有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士,他們看到這個(gè)令人難忘的場(chǎng)面,想說什么呢?

          4、補(bǔ)充題目:()的西門豹

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