S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《螞蟻的救助》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《螞蟻的救助》是S版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，下面是S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《螞蟻的救助》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容和寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　同上

　　教法

　　以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　學(xué)法

　　朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。

　　能力目標(biāo)

　　2、有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)

　　3、激發(fā)學(xué)生動(dòng)物的興趣，要知道關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)生命。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時(shí)

　　一、 談話導(dǎo)入

　　(一)啟發(fā)談話：同學(xué)們大家很有成效知我們的日常生活中，當(dāng)別人遇到了困難，或者當(dāng)別人處在危難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做嗎?對(duì)于有困難的人，我們應(yīng)該伸出援助之手;那么同學(xué)們，你們知道自然界的動(dòng)物在同伴遇到危難的時(shí)候是怎樣做的嗎?我們學(xué)習(xí)一篇課文就講述了動(dòng)物之間的互相救助的事。

　　(二)初讀課文。

　　1、自由讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音，借助工具書(shū)查找和理解課文中詞語(yǔ)的意思。

　　2、相互說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

　　1、 觀察圖畫(huà)

　　2、 讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，查查字典，理解下面的詞語(yǔ)：掙扎生命力、生靈、遇難、偶然

　　3、 朗讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出本課的生字，

　　1、 同桌互相合作識(shí)記生字

　　2、 互查識(shí)字情況

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)主要寫(xiě)了一件什么事?

　　這件事發(fā)生在什么地方?螞蟻是怎樣遇難的?從中受到什么啟發(fā)?

　　3、梳理事例學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)課文。

　　質(zhì)疑激趣讓學(xué)生各抒己見(jiàn)為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　讓學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文為后面的理解作鋪墊同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文，整體感知課文內(nèi)容

　　(一)默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

　　第一部分：主要理解：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、和起因是什么?

　　第二部分：螞蟻相互救助的`過(guò)程，“我”在旁邊主要做了些什么?(經(jīng)過(guò))

　　第三部分：我的感受。啟發(fā)學(xué)生能夠說(shuō)出從螞蟻的救助這件事上，人們應(yīng)該具有怎樣的首先品質(zhì)。

　　l 說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

　　1、 弄清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及事情是怎樣發(fā)生的。要讓學(xué)生弄清正是由于“我”主觀上認(rèn)為螞蟻的“生命力極強(qiáng)”，沒(méi)有對(duì)遇難的螞蟻“實(shí)施救援”，才引起事情進(jìn)一步發(fā)展。

　　2、重點(diǎn)理解：為什么把我看到的事情說(shuō)成是“讓我心靈震撼的生命故事”

　　在讀熟的基礎(chǔ)上背誦課文

　　以讀代講讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自讀題解課文內(nèi)容。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，并在評(píng)價(jià)中提高自己的朗讀能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。

　　學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。

　　教學(xué)教程

　　教師的活動(dòng)及教法

　　學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法

　　設(shè)計(jì)意圖

　　鞏固練習(xí)：

　　1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ);

　　2、 摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

　　3、 抄寫(xiě)生字

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ);

　　摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

　　抄寫(xiě)生字

　　通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　螞蟻的救助

　　事情的起因

　　作者看到的螞蟻救助的事情(經(jīng)過(guò))

　　我的感受

　　教學(xué)后記