三年級語文下冊《口渴的時候》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)下列多音字：“晃、倒、千、當(dāng)、只”，了解詞語重疊的幾種形式和作用

　　2、能根據(jù)段落內(nèi)容提示復(fù)述課文。

　　3、懂得空想再美，不能解決問題，凡事都要實(shí)事求是。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，了解大意。

　　2、學(xué)會本課生字新詞，并能給本課多音字據(jù)義定音，辨析形近字。

　　3、正確，流利的朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)讀。

　　聽錄音，課文寫的故事發(fā)生在什么時候？什么地方？

　　二、自學(xué)質(zhì)疑。

　　默讀課文，劃出生字新詞，讀讀拼音，認(rèn)清字形，想一想怎么記住這幾個生字。找出不懂的地方。

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞語。

　　1、認(rèn)讀本課生字詞語。

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　躺倒（）倒不如（）daodao

　　干渴（）干什么（）gangan

　　當(dāng)然（）上當(dāng)（）dangdang

　　只好（）一只雞（）zhizhi

　　四、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字讀音，注意多音字的讀音。

　　五、指導(dǎo)朗讀課文

　　1、檢查學(xué)生朗讀情況，指名讀。

　　2、分段指導(dǎo)。每一段該怎樣讀？你喜歡讀哪一段？最喜歡讀哪幾句？

　　3、指名讀第2段。想象：如果你就是那個趕路的人，走得又渴又累，會怎樣想？這些想法的句字怎樣才能讀出趕路人又渴又累的`樣子？照讀得好的學(xué)生齊讀。

　　4、指名學(xué)生試讀第3段。讀出恍然大悟的語氣。

　　5、每個人挑自己最喜歡的一段讀一讀。

　　六、作業(yè)

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能說出每段的主要意思，并據(jù)此復(fù)述課問。

　　2、懂得空想再好，不能解決問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀讀下列帶多音字的詞語。

　　躺倒倒不如干渴干什么

　　當(dāng)然上當(dāng)只好一只

　　二、理解課文

　　1、默讀課文，想一想第1段寫什么。

　　指名學(xué)生回答、補(bǔ)充。

　　2、講讀第2段。

　　自學(xué)，趕路人想了哪些解渴的東西，用“——”線在文中劃出。

　　歸納：趕路人想到了哪些解渴的東西，用一句話說說：

　　趕路人先想為什么小溪不從樹下流過，又想到了冰凍綠豆湯，但是喝多了肚子脹，又想到了葡萄和大西瓜這些解渴的東西。

　　3、學(xué)習(xí)第3段。

　　這一段有幾句話？每句主要寫什么？

　　連起來說一說。

　　理解句子含義：“實(shí)實(shí)在在能得到的東西，才是最好的�！�

　　文中“實(shí)實(shí)在在的東西”指什么？什么是“最好的”，這句話告訴我們什么道理？（空想沒有用）

　　4、趕路人喝到了水，解了渴，所以他——齊讀最后一段。

　　三、復(fù)述課文

　　1、想一想，這件事情的起因是什么？在課文哪一段？經(jīng)過是什么，在哪一段？結(jié)果怎樣，在哪一段？

　　2、根據(jù)板書說一說這個故事。

　　四、作業(yè)。

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