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        人教新課標(biāo)小學(xué)三年級下冊《語文園地三》的教案

        時間:2021-04-29 12:01:37 三年級 我要投稿

        人教新課標(biāo)小學(xué)三年級下冊有關(guān)《語文園地三》的教案

          教學(xué)目標(biāo):

        人教新課標(biāo)小學(xué)三年級下冊有關(guān)《語文園地三》的教案

          1、以介紹自己為話題,進(jìn)行口語交際。

          2、能抓住自己特點,寫寫自己。

          3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式,即反問句是表示肯定的意思。

          4、積累打比方的句子和諺語,閱讀成語故事。

          教學(xué)重難點:

          口語交際;習(xí)作(能抓住自己特點,寫寫自己)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          采訪老師同學(xué)和家長,他們眼中的自己是什么樣的。

          教學(xué)安排:

          四課時

          第一課時(口語交際)

          一、談話引人,激發(fā)說話興趣。

          師:同學(xué)們,我想你們都做了采訪,知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實,最了解你的莫過于你自己了。有人說你粗心大意,你也許不服氣地想:我心細(xì)著呢?面前這些熟悉你的老師和同學(xué),一定不會象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實的你嗎?

          二、讀提示,明白交際要求

          1、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點和缺點,還可以說自己奇特的想法等。

          2、說真話,說實事。

          3、注意聽別人說,對別人說的能做出評價。

          三、認(rèn)真思考,組織語言,小組交流

          1、先要想一想自己介紹什么,怎樣介紹。

          2、小組交流

          3、評一評:誰說出了自己特點?

          四、全班交流,師生評議

          1、小組選代表在全班講。

          2、師生評議:不僅要評講得怎么要,還要說說自己聽了之后的想法。

          3、老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價。

          五、總結(jié)

          師:通過今天推心置腹的交談,我相信小朋友們彼此更加深了了解,在以后的生活中,我們一定更能互相理解,愉快相處。

          第二課時(習(xí)作)

          一、結(jié)合口語交際,引入習(xí)作

          師:在進(jìn)行口語交際時,我們都做了自我介紹,F(xiàn)在我們就來寫寫自己,好嗎?

          二、確定交流對象,自主習(xí)作

          1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話,開拓思路。

          我叫丁丁,是個男孩,已經(jīng)11歲了。你要問我長得怎么樣,一個詞奇貌不揚。奶奶卻說我喜相,俊得呢!眼睛小卻黑珍珠似的,嘴角向上翹,一看就會侃,再加上一對大耳朵往前扇著,準(zhǔn)是個有福人。

         。1)讀讀這一段,你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣?

         。2)你準(zhǔn)備怎樣介紹自己?

          (3)選定對象(老師、同學(xué)或未見過面的人)自主寫作

          第三課時(講評)

          一、多元評價,認(rèn)真修改

          1、自己讀一讀,改一改。

          2、讀給同伴聽,聽聽他們的評價,再適當(dāng)修改。

          3、在班級交流,師生評議

          是否寫出了自己的特點,語言是否通順

          4、交換修改,(錯字和標(biāo)點)

          二、成語故事

          1、自讀故事,讀熟短文

         。1)自己練習(xí)讀短文,讀準(zhǔn)生字

         。2)跟同桌合作,比比誰先讀正確。

         。3)檢查讀。

          2、結(jié)合短文,理解買櫝還珠。

         。1)鄭國人買了什么?櫝指什么?

         。2)珠指什么?還給誰了?

          3、全班朗讀

          第四課時

          一、我的`發(fā)現(xiàn)

          1、比較導(dǎo)入

         。1)師:同學(xué)們今天非常精神。再注意聽,老師說的這一句話和剛才說的意思一樣嗎?同學(xué)們今天難道不精神嗎?

          (2)自由說這兩句話是否一樣。

          2、師:有的同學(xué)說一樣,有的同學(xué)說不一樣。請大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子,看你能發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。(一個是表示肯定的句子,一個是用疑問的語氣表達(dá)的問句,但表達(dá)的意思不一樣)

          3、以同桌為單位一人讀一句話體會。

          4、游戲:老師說一個表示肯定的句子,讓學(xué)生說一各級意思一樣的反問句。

          二、讀讀記記

          1、自由讀句子。

          2、說一說5個句子有什么共同點?

          3、找找以此類似的句子。

          三、讀讀背背

          1、自由讀

          2、用自己喜歡的方法背誦。

          3、開火車背誦。

          4、齊背。

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