七年級語文《我的早年生活》教案

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　　七年級語文《我的早年生活》教案

　　教學目標

　　知識與能力:

　　強化概括信息的.能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認識事物的能力

　　過程與方法:

　　學生初步嘗試自主,合作,探究的學習方式

　　情感,態(tài)度,價值觀:

　　通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學習生活

　　重點難點

　　重點:掌握概括信息的最基本方法

　　難點:透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)

　　課時安排

　　作者背景介紹

　　課件

　　導入

　　1,'我確信我是一個螢火蟲',作者為什么把自己比作螢火蟲

　　(螢火蟲有什么特質(zhì))

　　雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒.

　　2,文章寫了我的早年生活當中的幾件事

　　入學考試

　　學習英語

　　入伍考試

　　軍事天分

　　3,我的成功是偶然的嗎

　　自信,樂觀,毅力

　　4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信

　　點撥:面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢

　　分析:'我樂意……不知道的';對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學,而說'證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差';在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認為自己一無是處,而是清醒地

　　知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲.

　　2)通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信(運用課文知識,驗證自信這個觀點)

　　點撥:給出一個參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學校,考了三次才勉強通過,父親罵他'丟人現(xiàn)眼';但他并不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責難.

　　小結(jié)

　　它傳達著這樣一個信息,我們在學習競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面,那你就是最優(yōu)秀的.

　　仿寫'我的早年生活'

　　第一段和第二段