七年級語文《安要塞鼓》教案
教學課時：
一課時
一、教學目標：
知識與能力：
1、 理解排比句、感嘆句對表達感情，增強語勢的作用。
2、 感受本文所抒發(fā)的生命律動的激情。
3、 領(lǐng)會文中含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情。
4、 訓練朗讀能力，體會文章的氣勢。
5、 培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。
過程與方法：
投影演示法、討論法、審美欣賞法、多種形式朗讀法；自主、合作、探究的學習方式。
情感價值態(tài)度觀：
1、 朗讀品味課文，從不同的角度、不同的側(cè)面感受安塞腰鼓的`美。
2、 感悟用語言表現(xiàn)聲音的藝術(shù)美，感受音樂壯美的一面，領(lǐng)悟生命力量的偉大。
二、重、難、疑點及解決辦法：
本文是一篇自讀課文，氣勢恢宏，語言簡潔有力，鏗鏘激越，很適合朗讀，在課堂教學中，貫穿朗讀訓練，并且以朗讀帶動理解，在朗讀中體會和領(lǐng)悟。
三、教具準備：
腰鼓、相關(guān)課件
四、師生互動設(shè)計：
1、 教師引導，學生自讀。
2、 朗讀表演，體會文章。
3、 討論分析，把握文章。
五、教學過程：
�。ㄒ唬� 音樂導入，提示課題。
1、 學生談感受。
2、 師小結(jié)，課件展示課題：安塞腰鼓。
3、 欣賞安塞腰鼓，感受氣氛，學生節(jié)奏練習。
（二） 初讀課文，整體感知。
1、 教師范讀課文。
2、 學生自由朗讀。
3、 學生談感受。
4、 個人朗讀，其他學生評議。
�。ㄈ� 多種形式朗讀，體會文章氣勢，理解排比句。
1、 自由朗讀——疊加讀。
2、 擊桌子、贊嘆、交替朗讀。
3、 學生比較前兩種方法，帶來的不同感受，引出排比句。
�。ㄋ模� 尋找美點，賞析課文。
�。ㄎ澹� 質(zhì)疑問難，師生共同解答。
�。� 教師總結(jié)，結(jié)束新課。
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