人教版六年級(jí)下冊(cè)《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

　　六年級(jí)下冊(cè)《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)燈光?在燈光下你有何感受?

　　2.今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文(板書(shū)課題)相信你讀后一定會(huì)對(duì)燈光有新的認(rèn)識(shí)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。

　　2.指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。

　　3.默讀課文，思考：

　　①課文講了一件怎樣的事?

　�、�“多好啊!”這句話在文中出現(xiàn)幾次?是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的?動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，可在相關(guān)地方做簡(jiǎn)單批注。

　　三、同學(xué)交流，讀寫(xiě)結(jié)合

　　1.圍繞自學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。(可從內(nèi)容上交流，也可從表達(dá)方法交流)讀好郝副營(yíng)長(zhǎng)的話。

　　2.課件出示：郝副營(yíng)長(zhǎng)和我的對(duì)話，同學(xué)自讀、指讀，體會(huì)此時(shí)對(duì)“多好啊!”這句話理解。

　　3.教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，注意課堂動(dòng)態(tài)生成。“多好啊”在文中出現(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，畫(huà)一畫(huà)讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì)到什么?(今天的幸福生活來(lái)之不易)

　　4.讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營(yíng)長(zhǎng)那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢?趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。

　　四、領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展

　　1.快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?

　　2.好書(shū)推薦：我們課下可閱讀王愿堅(jiān)短篇小說(shuō)《七根火柴》《糧食的故事》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　燈光

　　多好啊

　　一點(diǎn)燈光 一段憧憬

　　一星火光 一個(gè)壯舉

　　一位英雄 一生懷念

　　六年級(jí)下冊(cè)《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 了解文章主要內(nèi)容，課文的表達(dá)順序。

　　3、 從郝副營(yíng)長(zhǎng)的神情、談話和行動(dòng)中，理解先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。4、

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解文章主要內(nèi)容，課文的`表達(dá)順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從郝副營(yíng)長(zhǎng)的神情、談話和行動(dòng)中，理解先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、初讀課文。

　　2、搜集作者王愿堅(jiān)的有關(guān)資料。

　　3、查詞典理解“千鈞一發(fā)”。

　　一、簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。

　　出示作者王愿堅(jiān)，學(xué)生交流課前搜集的資料：(例：王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。)師相機(jī)補(bǔ)充：電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》就是王愿堅(jiān)與陸柱國(guó)合寫(xiě)的。今天我們將學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一個(gè)感人的故事《燈光》。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、思考：課文主要講了什么?

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的?

　　2、我為什么會(huì)由一聲贊嘆想起往事?(因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)看到插圖上的燈光、憧憬未來(lái)發(fā)出了同樣的贊嘆“多好啊!”)

　　3、這些贊嘆全是因燈光而引起，請(qǐng)劃出文中描寫(xiě)燈光的句子。

　　廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

　　書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

　　他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)， 該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

　　這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

　　在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

　　4、讀讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。思路：

　　(1)“我”為什么看到天安門(mén)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖?

　　(2)郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅圖，在默默地沉思什么?

　　(3)郝副營(yíng)長(zhǎng)在憧憬什么?

　　5、重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。”(聯(lián)系生活實(shí)際)

　　6、有感情地朗讀回憶往事的內(nèi)容。

　　四、總結(jié)。

　　你覺(jué)得題目“燈光”有什么深刻的含義?(感受以郝副營(yíng)長(zhǎng)為代表的革命先烈的獻(xiàn)身精神，明白今天的幸福生活來(lái)之不易)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　11 燈光

　　郝副營(yíng)長(zhǎng) 看圖憧憬

　　燃書(shū)獻(xiàn)身

　　幸福生活 來(lái)之不易文章