S版小學(xué)六年級語文下冊《出色的老師》第二課時教案
【教學(xué)過程】
一、回顧課文，概括內(nèi)容：
�。�1）回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的話講講這個故事的梗概。
�。�2）用幾個詞來概括本文的故事情節(jié)。
二、精讀感悟：
�。ㄒ唬┳杂勺x課文（1-5）自然段。畫出：“我”感情變化的句子。
1．體會丟表時作者的內(nèi)心感受。
（1）自讀。
（2）指名讀。
�。�3）指導(dǎo)讀。
�。�4）齊讀。
（5）結(jié)合課文內(nèi)容填空：我丟失的不只是（）也不只是（）而是（）。
2．體會找到手表時，我思想感情的變化。
（1）自讀大屏幕中的句子。
�。�2）用成語概括這句話。
�。�3）誰還能用其他的詞語來概括“我”此刻的心情？
�。�4）面對黑大哥遠(yuǎn)去的背影，你想說些什么？
�。ǘ┠x課文（6－12）自然段，邊讀邊畫出：第二次相遇時，“我”感情變化的句子。
1．感受作者和黑人大哥的第二次相遇的情景。
�。�1）自讀。
�。�2）感悟。
�。�3）再讀。
�。�4）句式轉(zhuǎn)換。
2．體會作者受罰時的思想感情。
A．學(xué)習(xí)第10自然段
�。�1）自讀
�。�2）老師范讀。
�。�3）指名學(xué)生談感受。
�。�4）理解：“我”的困惑、黑人大哥的遺憾分別是因為什么？
�。�5）老師總結(jié)：公德和規(guī)則的'含義。
�。�6）讀“這是公德，這是規(guī)則！”
（7）齊讀第10自然段。
B．學(xué)習(xí)第12自然段。
�。�1）自由讀。
�。�2）指名讀。
�。�3）抓住關(guān)鍵詞，體會課文內(nèi)容。
�。�4）質(zhì)疑：但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！
（5）讀：但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！
�。�6）齊讀老奶奶的話。
（三）學(xué)習(xí)最后一段。
1．齊讀、理解詞語：翻然醒悟。
2．自讀、說說：“我”悟到了什么？
3．齊讀。
三、拓展延伸，升華情感
黑人大哥用迂回的方式，讓作者徹底的明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！他讓我們明白了什么呢？
四、回歸全文，理解升華
【板書設(shè)計】
8、出色的老師
黑人學(xué)生
公德
（遵守維護）
丟表------------得表---------------受罰
我：翻然醒悟
傷心-------------高興-----------------困惑