高二文化生活教案
高二文化生活教案
一、【教學目標】:
1、知識目標
識記 :
(1)什么是大眾文化
(2)什么是落后文化
(3)什么是腐朽文化
理解:
(1)大眾文化的內(nèi)涵
(2)發(fā)展大眾文化的舉措
(3)在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因
(4)社會主義文化的導向作用
(5)流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值
(6)在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤區(qū)
分析：
(1)聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性
(2)通過事例，正確看待文化生活
(3)結合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象
(4)通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害
2、能力目標
(1)運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力
(2)對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力
(3)樹立全面看問題的觀點
3、情感、態(tài)度、值觀目標
通過本課的學習，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步
二、【課程標準】:
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
三、【整體感知】:
通過本課的學習，同學們將了解現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕;如何看待多樣化的精神需求和文化消費;面對紛繁復雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵;選擇健康有益的文化活動，認識加強社會主義文化建設的重要性。
四、【相關知識】:
(1)回顧現(xiàn)代文化傳播的主要方式及特點。
(2)回顧現(xiàn)代信息技術對文化傳承的影響。
(3)回顧文化多樣性的價值、多元文化存在的意義。
(4)回顧以愛國主義為核心的民族精神。
(5)回顧國家職能的相關知識。
(6)回顧經(jīng)濟生活中樹立正確的消費觀。
五、【方法點津】:
(1)列舉生活中的事例，分析文化生活的復雜性、多樣化。
(2)結合本地文化生活的具體事例，全面看待文化中的“喜’’與“憂”。
(3)體會一下本地政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，重視文化設施建設、豐富群眾的文化活動給當?shù)厝嗣駧淼挠绊憽?/p>
(4)搞一次社會調(diào)查，了解當?shù)厝藗兊木裆�，撰寫調(diào)查報告，為當?shù)卣臎Q策提供第一手資料，提高政府決策的科學性。
(5)結合經(jīng)濟生活中市場經(jīng)濟的相關知識，分析打擊非法出版物、非法音像市場的意義。
(6)結合政治生活中公民的權利和義務的知識，理解言論自由、出版自由。
(7)結合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。
(8)結合地理知識中的旅游知識，分析旅游文化。
六、【課文導語】:
現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕。如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復雜的文化現(xiàn)象，選擇健康有益的文化活動，這是每個人都必須鄭重思考的問題。
七:【新課教學】:
第一框題 色彩斑斕的文化生活
一、【課程標準】:
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
二、【新課教學】:
(一)、當代文化生活素描
當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書攤上大大小小的報紙雜志;當我們在各種電視節(jié)目之間選擇，在網(wǎng)絡世界徜徉……我們就已經(jīng)面對著大眾傳媒的影響，置身于文化市場，步入社會文化生活。
課堂探究:
(1)你能否對上述某一觀點提供具體例證?
(2)在你看來，當前的文化生產(chǎn)和消費還有哪些特點?
◇探究提示:(1)“借助現(xiàn)代生產(chǎn)和傳播手段，一種文化產(chǎn)品能夠在極短的時間內(nèi)被人們迅速認同和接受。”例如，借助于網(wǎng)絡，歌曲《老鼠愛大米》傳遍大街小巷;手機短信被眾多人接收和傳播，并且產(chǎn)生了“拇指經(jīng)濟”。
(2)文化生產(chǎn)的個性化、盈利性、規(guī)�；a(chǎn)業(yè)化，文化消費的從眾性、時尚性;文化生產(chǎn)的民族性，文化消費的趨同性、選擇性，等等。
2.文化生產(chǎn)和文化消費發(fā)展的原因
現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，提供了強大的生產(chǎn)設備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具，使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩，人們在文化生活中面對著多種選擇。
(二)、文化生活的“喜”與“憂”
1.文化生活的可喜的變化
文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的`文化生活帶來了許多可喜的變化。表現(xiàn)在:滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨�，充實了人們的精神生�?通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學文化知識;它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質(zhì);它易于引導人們的消費觀念，推動生產(chǎn)的發(fā)展。
2.文化生活存在的問題
文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。表現(xiàn)在:有些部門和單位在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，不顧社會效益，肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品;有些文化產(chǎn)品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內(nèi)容，迎合低俗趣味;有些媒體單純追求轟動效應，熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事”;等等。
課堂探究:根據(jù)你的切身體驗，你認為應該如何看待大眾傳媒的發(fā)展?
探究提示:應全面地看待大眾傳媒對文化生活的影響，一方面，大眾傳媒使內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅的文化作品得到更好的傳播，滿足了人們精神上的需求;另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大眾傳媒肆意擴散，如網(wǎng)上算命等。因此，必須對大眾傳媒進行管理，決不能放任自流。要加強法制建設，使大眾傳媒的發(fā)展依法進行，同時要加強公民的道德建設，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。
因此，文化市場越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強管理，正確引導。
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