語文版高二必修古瓷器教案

　　通過學習《古瓷器》，引導學生思考人生，樹立正確的人生觀、價值觀。本文特意為大家收集整理了語文版高二必修古瓷器教案，希望大家喜歡！

　　〔教學目的〕

　　一、 通過學習本文，引導學生思考人生，樹立正確的人生觀、價值觀。

　　二、 在閱讀中理解作者對生活的感情。

　　三、 了解“蘭姆式”隨筆的特點。

　　〔教學重點、難點〕

　　一、抓住文中關鍵語句，理解作者對生活的感悟。

　　二、培養(yǎng)學生鑒賞“蘭姆式”隨筆的特點的能力

　　〔教學課時〕

　　兩課時。

　　〔教學過程〕

　　第一課時

　　一、 導入。

　　曾經(jīng)有人認為，讀蘭姆的散文，“定能啟迪心智，涵養(yǎng)性靈，活躍思想，豐富感情，振奮精神，增加對生活的熱愛和信心”。今天，讓我們一起領略蘭姆的散文《古瓷器》吧。

　　二、 字詞積累，注意下列多音字的讀音：

　　抹:抹桌子（ｍ�。�

　　抹墻（ｍò）

　　抹上一筆深藍的色彩（ｍǒ）

　　翹翹尾巴（ｑｉàｏ）

　　翹首（ｑｉáｏ）

　　模:模樣（ｍú）

　　模仿（ｍó）勁疾風勁草（ｊìｎｇ）

　　鼓足干勁（ｊìｎ）

　　削削減（ｘｕē）

　　削面（ｘｉāｏ）校�？保ǎ辏楱ぃ铮�

　　校刊（ｘｉàｏ）

　　三、 文體知識介紹。

　　隨筆，是散文的一支，是一種隨手筆錄、不拘一格的文章。中國從宋代起，凡雜記見聞也用此名�！拔逅摹币詠�，隨筆十分流行，形式多樣，短小活潑。解放后，隨筆是我國報刊常用的一種文學體裁，和雜文很近似。國際隨筆、市場隨筆、思想隨筆、語文隨筆皆屬此類。優(yōu)秀的隨筆以借事抒情，夾敘夾議，意味雋永為其特色。

　　四、 通讀全文，整體把握。

　　引導學生梳理文章內容，理清結構。

　　思考：文中哪些段落寫到“古瓷器”？這樣安排有什么特點？文章的思路如何？

　　明確：文中第1-7段以及最后一段寫到“古瓷器”，文中首尾部分都寫了“古瓷器”，這樣安排起到首尾呼應的作用。根據(jù)文章內容安排的特點，我們很快了解了文章思路：古瓷器--回憶--古瓷器。

　　五、 品讀有關回憶部分的語段。

　　思考：

　　1、請同學們仔細閱讀課文，找出文中有關描寫從前生活的例子。

　　2、姐姐如何看待過去與現(xiàn)在的生活？

　　學生討論回答，教師歸納。

　　明確：

　　1、文中分別舉了買書、買畫、旅行、看戲、年終算賬等例子。

　　2、在姐姐的眼里，從前的生活充滿了樂趣，她留戀從前的生活�，F(xiàn)在的生活似乎缺少了某種東西，顯得寡淡。

　　六、課外作業(yè)。

　　找出文中的哲理性的句子并加以感悟。

　　第二課時

　　一、 閱讀與理解。

　　1、集體朗讀最后一段。

　　2、思考：這一段在文中起到什么作用？

　　學生討論回答，教師歸納。

　　明確：這一段分析總結了勃莉吉特的.話，表達了一種對生活的感悟。文中提到青春已不在，即使再多的錢也無法買回，因此還是回到現(xiàn)實中來欣賞古瓷器吧。這一結尾升華了主題，同時與開頭部分照應。

　　二、 拓展與應用。

　　小組討論。

　　在文中找出姐弟倆具體而真切的生活體驗的句子，選擇最能引起你共鳴的一兩句與本小組的其他同學交流。

　　學生討論發(fā)言，教師根據(jù)學生回答作小結。注意引發(fā)學生對生活的思考。

　　結合“相關鏈接”中羅素的《我為何而生》一文進行比較閱讀，了解“蘭姆式”隨筆的特點。

　　明確：蘭姆的隨筆語言流暢而不冗繁，多采用名言軼聞，句式靈活。在表現(xiàn)手法上，抒情、議論、敘事、描寫、想象、引經(jīng)據(jù)典、比喻……各種筆法錯綜雜用。他對現(xiàn)實充滿了一種悲涼的觀照，他以含淚的微笑視待那種種辛酸，以幽婉明切的嘲諷視待那形形種種的不平，展示獨特的幽默風格。

　　三、 課外閱讀趙銳的《走向瘋人院》，進一步了解蘭姆。

【語文版高二必修古瓷器教案】相關文章：

語文版高二必修《哈姆雷特》教案09-05

語文版高二必修《漢家寨》教案08-31

語文版高二必修《論修身》教案08-24

語文版高二必修《榮譽與愛榮譽》教案09-20

語文版高二必修《巨翅老人》教案09-22

語文版高二必修《禍兮福兮》教案09-28

語文版高一必修黃鸝教案10-06

語文版高一必修遙感教案10-04

語文版高一必修寂寞教案09-29