跳水二年級(jí)語文第十冊(cè)教案
教學(xué)要求:
1、理解課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)船長在危急中果斷處理問題的思想方法。
2、學(xué)習(xí)閱讀要有自己的見解的方法,深入理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字及新詞,積累好詞好句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木的以及得救的過程。
教學(xué)難點(diǎn):
船長為什么要用槍逼迫孩子跳水,跳水是不是最好的辦法?
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)本課生字、新詞,理解重點(diǎn)詞語。
。ǘ├砬逦恼旅}絡(luò),概括段落大意。
。ㄈ┳x課文,初步認(rèn)識(shí)事物是在聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展的。
二、教學(xué)重點(diǎn)
。ㄒ唬├砬逦恼旅}絡(luò),概括段落大意。
。ǘ┏醪秸J(rèn)識(shí)事物是在聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展的。
三、教學(xué)難點(diǎn)
給課文分段,概括段落大意。
四、教學(xué)過程
(一)提示課題。
同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)第8課《跳水》,請(qǐng)大家齊讀課題,從題目中你們都知道些什么呢?
教師邊敘述邊板書課題:
。ò鍟骸短罚
從題入手讓學(xué)生設(shè)疑,展開想象,使學(xué)生帶著問題,帶著興趣深入課文之中,由要我學(xué)自然變成我要學(xué)。
學(xué)生會(huì)提出許多問題。
如:誰跳水?為什么跳水?跳水的.結(jié)果是怎樣的?等等。
。ǘ┓蹲x課文,學(xué)生思考。
這篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的一件什么事?
。ㄒ恢缓镒影汛L兒子戴的帽子掛到桅桿最高的橫木的一頭,孩于為了追回帽子,走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻,船長命令兒子跳水,使孩子轉(zhuǎn)危為安。)
課文中的人、物之間有什么聯(lián)系?請(qǐng)同學(xué)們用符號(hào)表示出來。
讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),既要?jiǎng)幽X,又要?jiǎng)邮,?qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫,其他同學(xué)在本子上畫。
(三)分段、概括段意。
根據(jù)板書讓學(xué)生說一說事情發(fā)展的過程,初步認(rèn)識(shí)事物是在相互聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展。結(jié)束的。
誰來談一談事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)果各是什么?
(起因:水手們?nèi)泛镒,猴子十分放肆;發(fā)展:猴子逗孩子,孩子爬上桅桿追猴子;高潮:孩于走上高最的橫木,遇到生命危險(xiǎn);結(jié)果:船長命令孩子跳水,孩子得救了。)
根據(jù)事情發(fā)展順序分段并概括段意。
第一段(第1自然段):講帆船上一只猴子十分放肆。第二段(第2、3自然段):講猴子戲弄孩子,孩子爬上桅桿追趕猴子。第三段(第4自然段):講孩子走上最高的橫木,遇到生命危險(xiǎn)。第四段(第5、6自然段):講船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上船。
。ㄋ模z查預(yù)習(xí)。
1、填寫生字表。
2、讀準(zhǔn)字音。
生字:
3、或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。
4、形近字組詞:
艘(五艘) 撕(撕碎) 航(航行) 咧(咧嘴)
搜(搜集) 嘶(嘶。 抗(抗?fàn)帲?冽(凜冽)
瞄(瞄準(zhǔn)) 桅(桅桿) 唬(嚇唬) 鷗(海鷗)
描(描繪) 脆(干脆) 虎(老虎) 歐(歐洲)
5、結(jié)合詞義,區(qū)別近義詞、反義詞:
近義詞:
環(huán)游周游 緩緩慢慢
莊嚴(yán)莊重 沉痛悲痛
矯健強(qiáng)健 身軀身體
哭泣抽噎 慈祥慈愛
面龐面容
反義詞:
焦急耐心 幸福痛苦
慈祥威嚴(yán) 醒悟迷惑
放肆規(guī)矩
。ㄎ澹┓纸M讀課文。
分組讀課文,畫出不懂的問題,小組的同學(xué)相互解答,質(zhì)疑問難。如果有小組解決不了的問題,提出來在講讀課文時(shí)大家共同解決。目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。
。┳鳂I(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容,學(xué)習(xí)船長在危急中果斷處理問題的思想方法。
。ǘ┳⒁馐挛镏g的聯(lián)系,深入理解課文內(nèi)容。
。ㄈ├首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解事情的發(fā)展,是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、發(fā)展、變化的。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)事物是在聯(lián)系和發(fā)展變化中,要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)。
四、教學(xué)過程
【跳水二年級(jí)語文第十冊(cè)教案】相關(guān)文章:
語文課題跳水教案分析05-16
跳水01-17
跳水01-17
跳水01-09
跳水11-11