二年級下冊《愛迪生救媽媽》第一課時教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力目標(biāo)
1、會認(rèn)“迪”等11個生字，會寫“油”等9個字。
2、正確、流利、有感的朗讀課文，在朗讀課文中感悟積累詞句。
3、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善于發(fā)現(xiàn)的意識。
過程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情節(jié)表演故事。
情感、態(tài)度、與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)知識的熱愛。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生查閱介紹愛迪生生平事跡極其偉大發(fā)明的資料。
2、老師制作多媒體課件。
3、準(zhǔn)備生字詞語卡片。
第一課時
一、簡介愛迪生，導(dǎo)入新課。
1、示愛迪生像，老師板書“愛迪生”三個字，指名認(rèn)讀，說說怎樣記“迪”字。
2、學(xué)生介紹課前了解的愛迪生生平及發(fā)明
3、愛迪生小時候是個怎樣的孩子?你們想了解他小時的.故事嗎?
4、把課題補充完整，齊讀課題。
二、初讀課文，讀中識字。
1、自由讀課文，劃出帶生字的詞語和感興趣的詞語，多讀幾遍。
2、同桌互讀互查，糾正讀音。
3、老師初識字卡，學(xué)生找出帶著各字的詞和句讀給大家聽。隨機進行音練習(xí)。
4、課件出示“開火車”或“奪紅旗”游戲，分組競賽認(rèn)讀詞語、生字。
5、交流識字方法。
三、演讀課文，感悟內(nèi)容。
1、小組內(nèi)推薦讀課文。(整體感知全文內(nèi)容，讓學(xué)生聽后說說故事大意)
2、老師范讀或不播放朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感悟課文。
3、小組合作，分角色演讀課文。(當(dāng)敘述語讀到某個角色的活動時，該角色扮演者要做出相應(yīng)的動作、表情。老師巡視，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。鼓勵學(xué)生互相提意見，出主意)
4、選一兩個小組進行演讀比賽。臺下的同學(xué)進行評議，要求說出演讀好或不好的原因：
四、重點評議：
醫(yī)生──動作：“環(huán)顧四周”“遲疑”“還是搖頭”“夸獎”;表情：“遲疑”“滿意的笑容”;語言：“連連------”“今天多虧了這小家伙，它真是個聰明的孩子。”在演讀中感悟醫(yī)生開始時的束手無策，以及隨后對小愛迪生相處的辦法感到的滿意和夸獎。
爸爸──表情：“又急又氣”、“恍然大悟”、語言：“什么時候了，還胡鬧。”演讀中感受爸爸的心情以及他對小愛迪生前后態(tài)度的變化。
愛迪生──動作：“一溜煙似的奔出”“捧著”;表情：“委屈”;語言：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧!”在演讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。
五、布置作業(yè)。
1、課外練讀。
2、識記生字。
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