《傘花》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得師生之間的感情，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解7個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3.能用“有的……有的……”寫;句話。
4.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)師生之間的感情，老師愛(ài)學(xué)生，
學(xué)生愛(ài)老師，能有感情讀課文，能用“有的……有的……”寫一句話。
2.教學(xué)難點(diǎn)：“有的……有的……”句式訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片二張
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
初讀課文，學(xué)習(xí)課文1--5節(jié)，體會(huì)學(xué)生冒雨給老師送傘，對(duì)老師真
摯的感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
春天來(lái)了，公園里百花盛開(kāi)，你最喜歡什么花?
是啊，有那么多花開(kāi)了，五顏六色的，真美，可今天，老師要給同學(xué)們介紹一種特殊的花-傘花。
2.讀文解題。
(1)課文是怎樣介紹傘花的?請(qǐng)大家輕聲讀課文。用“-、”劃出描
寫傘花的句子。
(2)匯報(bào)：①一會(huì)兒，校園里開(kāi)出一朵朵傘花，紅的、黃的、藍(lán)的
……啊，原來(lái)是已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送傘來(lái)了。②回家的路上，又開(kāi)出
了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍(lán)的……花叢中傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲。
(學(xué)習(xí)“傳”字)
(3)從這兩句話。我們知道傘花就是指雨傘。
(4)為什么說(shuō)傘像花呢?再讀……句子(打開(kāi)幻燈)用“……像……”句式說(shuō)。
(5)傘花都開(kāi)在了哪兒?(校園里，回家的路上)
3.理解問(wèn)句，體會(huì)感情。
講讀第1--2節(jié)。
�、賯慊槭裁磿�(huì)開(kāi)在校園里的'呢?齊讀第1節(jié)。
②理解“傍晚”、“突然”、“備課”詞義。
�、郯恚瑢W(xué)們都回家了，而老師還在學(xué)校里備課、改作業(yè)，多么辛
苦呀。讀時(shí)還應(yīng)把“還在”這個(gè)詞突出來(lái)。自由練習(xí)。齊讀。
④同學(xué)們都回了家，可望著淅淅瀝瀝的雨他們想到了什么?口頭填
空：同學(xué)們望著淅淅瀝瀝的雨想--o
⑤想著，想著，他們走出家門，給老師送傘來(lái)了。就這樣傘花開(kāi)在了校園里。齊讀“一會(huì)兒……給老師送傘來(lái)了。
4.講讀第3--4節(jié)。
(1)同學(xué)們來(lái)到哪里干什么?指名讀第3節(jié)。
(2)什么叫”結(jié)束“7誰(shuí)在迎接誰(shuí)?一朵朵的花又是什么?
(3)見(jiàn)到老師，送傘的同學(xué)會(huì)怎么說(shuō)、怎么做?讀第四節(jié)。
(4)他們等了很久。好不容易見(jiàn)老師出來(lái)了，都爭(zhēng)著要把自己的傘送給老師。誰(shuí)能把這語(yǔ)氣讀出來(lái)。(指名讀，男、女生讀)
5.學(xué)習(xí)第5節(jié)。
(1)同學(xué)們一邊說(shuō)一邊把傘塞到老師的手里。”塞“還可以換什么字?
(敬、遞、送)為什么用”塞“而不用其它字呢?
(2)老師剛走出辦公室，看見(jiàn)有那么多同學(xué)來(lái)送傘，太高興?用手撫摸著孩子們的頭。理解”撫摸“。
6.小結(jié)。
(1)學(xué)到這兒，我們看到這一朵朵傘花，其實(shí)代表著一顆顆什么樣的’l17
(2)這朵朵傘花勝過(guò)大自然所有的花是最美的花。
(3)自由選讀課文。
7.鞏固新詞。
(1)讀。
(2)看圖寫詞。
8.作業(yè)：完成(作業(yè)本)(2)
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