八年級語文下整冊教案設(shè)計(jì)

　　單元重點(diǎn)

　　這個(gè)單元主要講述的都是名人的人生當(dāng)中一段難忘的經(jīng)歷，他會(huì)讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要讓學(xué)生感受生命的意義，了解社會(huì)人生。

　　《藤野先生》側(cè)重于講述在自己陷入困境中時(shí)，師長對自己的關(guān)愛和幫助。教育學(xué)生要在別人困難的時(shí)候伸出援助之手�！段业哪赣H》側(cè)重于講述自己年幼時(shí)候受到母親的做人的教育。教育學(xué)生只有寬厚待人才能贏得別人尊敬的道理�！段业牡谝槐緯�》側(cè)重講述的是自己年幼時(shí)候的一段讀書的經(jīng)歷，父親和生活給我的難忘記憶。告訴學(xué)生人生的際遇是不同的，要珍惜你所擁有的東西。《列夫托爾斯泰》刻畫的是偉人的肖像，通過肖像描寫，刻畫了人生世界觀變化的一段經(jīng)歷。《再塑生命》講述的是凱勒從黑暗世界中走向光明的經(jīng)過，引領(lǐng)她的莎莉文老師為此付出了畢生的心血。側(cè)重要告訴學(xué)生的是走過逆境固然需要自己驚人的毅力和不屈不撓的努力，但也不能忽略一個(gè)好的老師。

　　設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

　　1、主問題的引領(lǐng)（尋找主問題）

　　2、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)感悟課文

　　3、多角度閱讀

　　第1課 藤野先生

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過主問題的設(shè)計(jì)引出學(xué)生對藤野先生的了解，理解魯迅對藤野先生的感激之情。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 導(dǎo)入

　　可以直接由人生經(jīng)歷導(dǎo)入：人的一生中總會(huì)有些令人難忘的經(jīng)歷，有些經(jīng)歷讓你感受到溫暖，有些經(jīng)歷讓你感受到通苦，有些經(jīng)歷讓你感受到奮斗的樂趣。在魯迅先生的一生中也有過這樣的時(shí)候，今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇回憶性的文章，看看在魯迅先生的.記憶中難忘的人和事。

　　可以由《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生引出。

　　也可以由名人尊師的故事導(dǎo)入。

　　二、 初步感知

　　1、朗讀課文。

　　2、感受魯迅對藤野先生的感情。

　　——感激、敬仰、懷念……

　　三、跟蹤閱讀

　　為什么魯迅對先生會(huì)有這樣深厚的感情？

　　學(xué)生的回答可能涉及到藤野先生對魯迅的幫助、藤野先生的為人、魯迅當(dāng)時(shí)的處境等問題。

　　1、藤野先生是一個(gè) 的老師。 （要求在填寫形容詞的同時(shí)能結(jié)合課文的具體實(shí)例進(jìn)行分析）

　　分析藤野先生對魯迅的幫助。

　　——主動(dòng)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，認(rèn)真為我改講義。

　　——為我改正解剖圖。

　　——關(guān)心我的解剖實(shí)習(xí)。

　　帶出有關(guān)藤野先生的其他事情，

　　——對我不學(xué)醫(yī)的嘆息，送我照片。