八年級(jí)語(yǔ)文《信客》教學(xué)實(shí)錄
師：今天我們上余秋雨的散文《信客》。首先請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的一組照片，想一想照片中的人從事的是什么職業(yè)？
�。ǘ嗝襟w展示一組照片：郵遞員背著沉重的郵包走崎嶇泥濘的山路，過(guò)艱險(xiǎn)的獨(dú)木橋，淌水流湍急的小河，冒著嚴(yán)寒在風(fēng)雪中跋涉……。背景音樂(lè)同時(shí)響起。）
生：照片中的人是一名郵遞員。
師：對(duì)。那么照片反映了郵遞員工作的什么特點(diǎn)呢？
生：工作非常辛苦。
師：郵遞員的工作的確非常辛苦。今天我們課文中的主人公其實(shí)也是一名郵遞員，只不過(guò)他是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。當(dāng)時(shí)人們稱他們?yōu)樾趴�。信客在�?dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤的職業(yè)，是又苦又累充滿血淚艱辛的，可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān)定地走了下來(lái)，一路上留下了許多感人的故事�，F(xiàn)在我們就走進(jìn)信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。
�。ǘ嗝襟w展示：一、走近信客，閱歷凄美的人生。）
師：信客是我們的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢？這是我們首先要了解的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來(lái)填充檔案的內(nèi)容。當(dāng)然，有些問(wèn)題是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。比如說(shuō)“姓名”，同學(xué)們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點(diǎn)，給他取一個(gè)合適的名字，表達(dá)你對(duì)他的感情和美好祝愿。
多媒體展示：“信客檔案”
姓名：
職業(yè)：
身體狀況：
收入情況：
工作內(nèi)容：
最高興的事：
最痛苦的事：
最敬重的人：
座右銘：
師：我們先從第二個(gè)回答起：職業(yè)是……？
生齊答：信客。
師：身體狀況？
生：我從第１２段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。
師：他當(dāng)信客之前身體挺好的，怎么當(dāng)信客之后就老犯病呢？
生：我認(rèn)為這都是長(zhǎng)期勞累，生活沒(méi)有規(guī)律造成的，胃病和風(fēng)濕病應(yīng)該是信客的職業(yè)病。
師：好，下面收入情況？
生：我從第３段“但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無(wú)所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。
師：工作內(nèi)容？
生：主要有三方面：⑴
發(fā)散、接收信物。⑵
代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊，收拾并送遺物。⑶
代讀代寫書信。
師：你們認(rèn)為信客最高興的'事是什么？
生：工作幾十年從沒(méi)有失過(guò)一封信，一件物品。
生：給焦急等待的家屬送來(lái)了在外親人的消息，看著別人高興，自己也很高興。
生：信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)最高興。
師：大家的回答都很好，總之，信客的幸福快樂(lè)都是建立在別人的幸�？鞓�(lè)的基礎(chǔ)上的。那么他最痛苦的事又是什么呢？
生：到鄉(xiāng)間報(bào)死訊時(shí)，看到家屬號(hào)啕大哭，猝然昏厥，他會(huì)很痛苦，當(dāng)家屬一時(shí)興起，遷怒于他，甚至懷疑他克扣了親人遺物時(shí)，他更痛苦。
生：我認(rèn)為他好心去送信，竟被另有新歡的同鄉(xiāng)誣陷為小偷，被狠狠地打了兩個(gè)耳光，并被扭送到了巡捕房時(shí)是最痛苦的，這件事都讓他心灰意冷，放棄了這個(gè)職業(yè)。
師：同學(xué)們的分析很有道理，一個(gè)恪盡職守的人最終選擇放棄，內(nèi)心會(huì)是多么無(wú)奈和苦澀呀！好，下面我們來(lái)看下面的問(wèn)題。
生：我認(rèn)為信客最敬重的人是老信客。
師：你從信客的哪個(gè)決定中可以看出？
生：文章最后一段“根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁�！�
師：對(duì)，信客要去陪伴孤苦了一生的那個(gè)他一生最敬重的人。那么，信客的座右銘會(huì)是文章中的哪一句話呢？
生齊答：信客信客就在一個(gè)信字。
師：“信”是什么意思？這句話說(shuō)明了什么？
生：“信”是誠(chéng)信的意思。這句話說(shuō)明了誠(chéng)信是信客的生命。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們給這樣一個(gè)信客取一個(gè)合適的名字。
生：他可以叫“孫默獻(xiàn)”。因?yàn)椤皩O”和“順”諧音，我希望他能順順利利的�！澳I(xiàn)”是默默奉獻(xiàn)的意思，他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。
師：多好的一個(gè)名字！既是對(duì)信客精神的概括，又表達(dá)了對(duì)他的美好祝愿。
生：我給他取的名字是“程信”。姓“程”是因?yàn)槲倚铡俺獭�，而且它和“誠(chéng)信”諧音，信客是非常誠(chéng)信的一個(gè)人。
師：看樣子這位同學(xué)太喜歡我們的主人公了，把自己的姓也給了他，儼然把信客當(dāng)成了自己的親人。
師：好，“信客檔案”我們完成了。通過(guò)這個(gè)檔案，我們對(duì)主人公也肯定有了初步的了解，下面請(qǐng)大家用一句話來(lái)概括一下你心目中的信客他到底是怎樣的一個(gè)人。
生：他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
生：他是一個(gè)一輩子默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
生：他是一個(gè)善良厚道，任勞任怨的人。
生：他的胸懷很寬廣，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，對(duì)別人卻很寬容。
師：很好，他就是這樣一個(gè)人：盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收入永遠(yuǎn)和付出不成正比；盡管有時(shí)還要蒙受無(wú)端的猜疑，誣陷和欺凌，但他牢記老信客的教誨，誠(chéng)信無(wú)私，從不雁過(guò)拔毛，見(jiàn)利忘義；心胸寬廣，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有義，總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。
同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。你們?cè)陂喿x過(guò)程中一定也遇到了許多震顫你心靈，讓你感動(dòng)的語(yǔ)句和片斷，下面請(qǐng)你們把它們自由地、小聲地、深情地朗讀出來(lái)。
�。ǘ嗝襟w展示：二，走進(jìn)字里行間，品讀感人片斷，感受文章的語(yǔ)言魅力。音樂(lè)響起）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們把正在感動(dòng)你的句子讀給大家聽(tīng)，讓他感動(dòng)在座的每一個(gè)人。
生：讓我感動(dòng)的是第１６自然段�！瓣J蕩都市的某個(gè)謀生者……連聲諾諾�！保ㄉx）通過(guò)這段可以看出信客這個(gè)職業(yè)不光要受苦受累，有時(shí)還要受氣，真是吃力不討好�！暗兔柬樠邸薄斑B聲諾諾”寫盡了信客的委屈。但從中也可以看出他心地善良，很能替別人著想，寬容體諒別人。
生：我讀的是第１８自然段。“直到他流了幾身汗……堆在他的肩上”。（生讀）從“幾身汗”，“許多罪”，“滿臉晦氣”中可以看出信客多么不容易。但是他熱愛(ài)自己的職業(yè)，知道自己是聯(lián)系農(nóng)村與城市的紐帶，為了不辜負(fù)眾人的期望，只有忍辱負(fù)重。
師：忍辱負(fù)重這個(gè)詞用得真形象貼切。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師也很想和大家一道分享內(nèi)心的感動(dòng)。我想讀的是第１０段：“年輕信客上路后……一個(gè)個(gè)面影�！保◣熥x）這段是寫老信客的。他因?yàn)橐粭l窄窄的紅綢而糟蹋了名聲，但是從“一路上都遇到對(duì)老信客的詢問(wèn)”，“整整一條路都認(rèn)識(shí)他”中可以看出老信客還是以自己大半輩子的風(fēng)塵苦旅贏得了大家的尊敬和愛(ài)戴。老信客懲罰自己讓自己的晚年在孤獨(dú)和自責(zé)中度過(guò)。在一個(gè)個(gè)失眠的夜晚，滿懷眷戀和惆悵地回憶一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。這個(gè)排比句傳神地表現(xiàn)了老信客內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)往昔信客生涯的無(wú)限眷戀。每當(dāng)老師讀到這里，在感動(dòng)之余，內(nèi)心也會(huì)泛起陣陣酸楚，這是一個(gè)多么可敬可愛(ài)、多么執(zhí)著的老人啊！……好，下面請(qǐng)同學(xué)們接著發(fā)言。
生：讓我感動(dòng)的是第２２段中的“傳喚來(lái)的同鄉(xiāng)……他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。”同鄉(xiāng)那樣地傷害了自己，但他卻寬容地幫他維護(hù)名譽(yù)。要是我是信客，我肯定會(huì)說(shuō)出真相，讓那個(gè)同鄉(xiāng)無(wú)地自容，他多么寬容、善良呀！
師：同學(xué)們讀得真動(dòng)情，分析得真準(zhǔn)確。感動(dòng)了我們的信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚(yáng)光大。下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們身邊有沒(méi)有像信客這樣的人。
�。ǘ嗝襟w展示：三，遷移拓展，尋找現(xiàn)實(shí)生活中的“信客”）
生：馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員，因?yàn)樗麄儾皇钦降慕痪�，很多人都不�?tīng)他們的，甚至還會(huì)嘲笑侮罵他們，但他們依舊盡心盡責(zé)地守在崗位上，不停地?fù)]舞旗子，吹著口哨，苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。
生：清潔工，他們的工作又臟又累，待遇也不高，但他們工作的時(shí)候多專注呀，馬路上任何一張小紙片，任何一塊污跡也逃不過(guò)他們的眼睛，他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)城市的衛(wèi)生。
師：老師也想講一個(gè)人的故事。他是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞員，名叫王順友。當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖貜V人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式──郵遞員騎著馬走在漫長(zhǎng)的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返３６０公里，需歷時(shí)１４天。就這樣，王順友一個(gè)人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了２０年，工作從來(lái)沒(méi)有出過(guò)任何差錯(cuò)，他所走過(guò)的路，相當(dāng)于２１趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征……
師：同學(xué)們我們中的大多數(shù)人將來(lái)從事的也爭(zhēng)相信客、郵遞員一樣普通平凡的工作，我們雖然不能做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛(ài)去做好每一件平凡的小事，將來(lái)就算是一名清潔工，你也要像貝多芬譜曲，達(dá)·芬奇繪畫一樣，全身心地投入，熱愛(ài)、忠誠(chéng)于我們的職業(yè)，這樣我們的人生才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，生命才有意義。課上到這里，老師不禁想起一首歌，歌中這樣唱道……（多媒體展示《好大一棵樹(shù)》的歌詞，師生齊讀，讀后放這首歌，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課）。