八年級語文下冊《敬畏自然》第一課時導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)讀:大自然是人類之母,人類一直享受著他的恩惠,在她懷中壯大,高天流云、小橋流水、大漠孤煙、黃河落日無不給我們以美的享受。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步,人類已破壞了自然,自然母親已傷痕累累下面是小編分享的精彩教案,希望能給大家?guī)韼椭?
第一課時
自學(xué)說明:
本文是一篇議論性散文,觀點較鮮明,通過討論、質(zhì)疑,挖掘觀點與材料之間的因果關(guān)系,又通過品讀、揣摩,理解哲理性語句的深刻含義,并學(xué)習(xí)運用,以期達(dá)到工具性和人文性的統(tǒng)一。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、讀課文,利用工具書解決生字詞。
2、反復(fù)閱讀,感受并理解作者敬畏自然、愛護(hù)自然的觀點;感悟科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
學(xué)習(xí)重點難點:
1、通過反復(fù)閱讀,體會作者的感情。
2、理解課文內(nèi)容,了解作者的觀點。 學(xué)習(xí)方法:
自主 合作 探究
課時安排:2課時
學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一、 導(dǎo)語提示:
大自然是人類之母,人類一直享受著他的恩惠,在她懷中壯大,高天流云、小橋流水、大漠孤煙、黃河落日無不給我們以美的`享受。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步,人類已破壞了自然,自然母親已傷痕累累。看看漫天的沙塵,污濁的空氣,脫皮空腹的山巒,日漸枯竭的水源……這就是人類在“征服”和“改造”自然的過程中,接受自然回饋的禮物。人與自然到底是什么關(guān)系?人類又該怎樣對待自然呢?今天就讓我們走進(jìn)并感悟嚴(yán)春友的《敬畏自然》,或許我們就會多一份愛護(hù)自然的責(zé)任。請同學(xué)們根據(jù)以上材料內(nèi)容談感受:。
二、 請你認(rèn)真朗讀課文,掃除文字障礙:
朗讀課文:讀準(zhǔn)字音,據(jù)上下文語境理解詞義:(黑板展示)
狼藉 混淆 深邃 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴
三、整體感知:(圈畫每段關(guān)鍵語句,理清論述思路。請各小組同學(xué)通過討論、交流并口頭展示)
1、根據(jù)你的理解,你認(rèn)為作者對待自然的態(tài)度是什么?
2、你認(rèn)為“敬畏自然”的內(nèi)涵是什么?
3、作者提出的主要觀點是什么?
四、合作使人快樂,探究使人聰明:(討論、交流,小組自由展示)
1、再讀課文,討論交流下列問題:
、拧⒆髡邽槭裁刺岢觥熬次纷匀弧?
、、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
五、挑戰(zhàn)自己(質(zhì)疑思辨):
教師引導(dǎo):充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。本文就處處洋溢著智慧的火花,那么你對本文的觀點有質(zhì)疑嗎?(學(xué)生質(zhì)疑,暢所欲言) 如:⑴、畏懼自然是否意味著不求進(jìn)步、無所作為?
、、作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?
⑶、人類不可以改造自然?
列舉你提出的問題:
六、拓展研究:
教師引導(dǎo):(黑板文字、語言交替展示) 根據(jù)本文精辟的論述和理性的分析,你將如何把“敬畏自然、愛護(hù)自然”變成最實際的行動? 請就“敬畏自然”這一主題擬幾條標(biāo)語,向人們發(fā)出呼吁。
七、師生小結(jié):
通過今天的課堂你收獲了?
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