八年級(jí)下冊(cè)《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、感知內(nèi)容,理清作者的寫作思路。
2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫自然景物。
3、品位優(yōu)美清新的語(yǔ)言,體會(huì)作者的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、分析景物特色。
2、重點(diǎn)語(yǔ)句賞析。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、自主預(yù)習(xí)
自讀課文一到二遍,完成下列內(nèi)容。
1、 了解本文作者、出處及相關(guān)常識(shí)。
2、字詞正音
斑lán( ) 漾動(dòng)( ) xuàn目( )
晶yíng( ) 諦聽(tīng)( ) xián熟( )
shùn息( ) 參差( ) 璀càn( )
黑yǒu yǒu( ) 剔透( ) 隱nì( )
勾lè( ) 搖曳( ) 絲xián( )
3、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)
相看兩不厭:
如訴如泣:
難以捉摸:
張燈結(jié)彩:
瞬息萬(wàn)變:
稍縱即逝:
4、查閱資料,簡(jiǎn)要介紹周莊?蓮囊韵聨讉(gè)方面收集:
地理位置:
歷史背景:
小鎮(zhèn)特點(diǎn):
主要景點(diǎn):
地位榮譽(yù):
再讀課文,思考:
1、 本文和《巴東三峽》在構(gòu)思上有什么不同?
2、本文是按什么順序來(lái)記敘的?記敘了哪些內(nèi)容?
二、感知研讀
(一)整體感知:全文可分為幾個(gè)部分?分別概各部分的內(nèi)容。
整理:
(二)研讀1—3段。
1、找出作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子和作者對(duì)這樣的印象高度評(píng)價(jià)的句子。
印象:
評(píng)價(jià):
2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在?
3、三段描寫對(duì)象分別是什么?各有什么特點(diǎn)?
4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現(xiàn)了周莊什么特點(diǎn)?
5、2段第一句運(yùn)用了什么修辭? 有什么作用?
6、3段中“據(jù)說(shuō)”、“大概”等詞有什么作用?
7、這部分主要表達(dá)方式是什么?有什么好處?
三、課堂練習(xí)
1、多音字注音組詞
( ) ( )
勒 參
( ) ( )
2、形近字注音組詞
諦 ( ) 篙( )
啻 ( ) 蒿( )
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
背誦第二段“第二次到周莊……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字,可以先背給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。
你背好了嗎?(是)
(否)
自我評(píng)價(jià): 家長(zhǎng)簽字: 教師批閱:
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、仔細(xì)朗讀文章第二部分,三次游周莊作者去的時(shí)令不同,描寫的景物不同,感悟也不同,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些不同。
2、文中提到了“水墨畫(huà)”和“版畫(huà)”,請(qǐng)查找相關(guān)資料,了解它們各有什么特點(diǎn)?
二、研讀賞析
(一) 分析三次游周莊的情況。
1、朗讀課文4—6段,概括這部分的內(nèi)容。
2、根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。
游覽次數(shù) 游覽時(shí)間 描寫景物 印象感受 詳略
第一次
第二次
第三次
(二) 賞析文章第4段。
1、這段第一句話有什么作用?
2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多,作者是從哪幾個(gè)角度描述周莊特有的神韻的?
3、從全文來(lái)看,作者寫前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么?
4、這一段的語(yǔ)言運(yùn)用方面有什么特點(diǎn)?
(三) 賞析第5、6段(重點(diǎn))
1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同?
2、第三次游周莊,作者抓住了哪些景物描寫周莊?這樣描寫有什么好處?
3、第5段是從什么角度描寫周莊水韻的?舉例說(shuō)明。
4、如果說(shuō)前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫周莊的景觀,那么第三次作者是借助什么來(lái)描寫周莊的?
三、鞏固練習(xí)
體會(huì)句子中加點(diǎn)字的'妙處。
1、船娘是一位三十多歲的農(nóng)婦,以嫻熟的動(dòng)作,輕松地?fù)u著櫓,……
2、天上的美景稍縱即逝,地上的驚喜卻在蔓延……
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
自我評(píng)價(jià): 家長(zhǎng)簽字: 教師批閱:
第三課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
3、本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,請(qǐng)找出文中的比喻句摘抄在下面,并說(shuō)說(shuō)有什么作用。(至少5句)
A
B
C
D
E
好處:
二、研讀賞析
繼續(xù)賞析5、6段。
1、第五段重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,是按怎樣的時(shí)空順序來(lái)寫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、第5段中寫船上傳來(lái)絲竹管弦之聲,與第4段中哪句話相照應(yīng)?這樣寫有什么好處?
3、小船劃到古鎮(zhèn)盡頭后的景色有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么作用?
4、作者寫聽(tīng)到古鎮(zhèn)四面八方傳來(lái)京戲的歡呼聲有什么用意?
5、第6段表達(dá)了作者怎樣的情感?
6、第6段中“蕩漾”一詞的主語(yǔ)和賓語(yǔ)各是什么?為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的效果?
7、作者為什么要三次游覽周莊水鄉(xiāng)?為什么這給你什么詳寫第三次而略寫前兩次?這給你什么啟示?
三、小結(jié)
四、拓展延伸
閱讀《走進(jìn)周莊》,體味這篇文章與課文的異同。
走進(jìn)周莊,是在秋季。起先無(wú)雨,只是空中浮沉著一種濕潤(rùn),讓你頓悟已置身在這四面環(huán)湖的著名水鄉(xiāng)了。漫步在周莊的街頭,徜徉在幽幽的小巷深處,也就不自覺(jué)地踱出一種悠悠的心境。
周莊似乎是一篇乍看極平凡,細(xì)讀卻極有味道的小品文。你只有慢慢地咀嚼,才能品出它那豐厚的內(nèi)涵。
依舊是一條條幽幽的小河緩緩地流淌,依舊是一色的粉墻黛瓦依水而立,偶爾也能見(jiàn)到如鷹展翅的凌空飛檐。因?yàn)樗啵芮f的橋便也多,那風(fēng)格迥異的石橋,總是躬著身子憨厚地臥在小河上.收藏著游人或輕或重、或快或慢的足音。駐足在石橋之上,四周皆如素淡的水墨畫(huà),沒(méi)有色彩的渲染和烘托,有的只是線條勾勒出的古樸和靜默。
石橋下,窄窄的石級(jí)一直延伸到水中,石級(jí)的角落纏繞著些許的青苔。虛幻中,便有少婦搗衣的輕聲縈繞手耳際。石級(jí)下,停泊著一些木船,船身也是窄窄的。如你游興正濃,乘上木船,欺乃一聲,悠悠蕩去,你定會(huì)記起“搖啊搖,搖到外婆橋”那最為親切的童謠。河水曲曲彎彎,悄悄地潛入水鄉(xiāng)人家,于是便有了.“水在家中流,船從家中過(guò)”的特別景觀。
最有情趣的該數(shù)那小小的木樓,一排排隔河相望,相距咫尺。
如果這家有個(gè)公子,那家有個(gè)小姐,該演出怎樣的故事?于是突發(fā)
奇想:那些明清小說(shuō)中曲曲折折悲悲喜喜的情節(jié),該就是從這里開(kāi)端的吧。難怪當(dāng)年三毛那孤寂的靈魂如絮般地漂泊到此,也如癡如醉浸沉在深深的遐想中。凝神注視“三毛茶樓”里懸掛的三毛巨照,讀出的卻是一種迷離。
不知不覺(jué)中下起了雨。雨,纏纏綿綿的,舔著面頰,也舔出了
心的寧?kù)o。走在雨巷中盡情地享受那份清涼,竟忘記了歸途。驀然回首,卻見(jiàn)一對(duì)年輕的戀人相依著,合撐出一片五彩的天空,向那深深的小巷悠悠地走去。這樣的情形,一掃戴望舒《雨巷》里的悵惘和苦澀,營(yíng)造出的是一個(gè)全新的充滿浪漫情調(diào)的意境。
于是想到周莊人,夜里的夢(mèng)也定是溫馨的,濕漉漉的,因?yàn)樗?/p>
們是枕著河水入夢(mèng)的,更何況還有這聲聲滴到天明的雨。
走進(jìn)周莊,就好像走進(jìn)一種別樣意趣的風(fēng)景里。
五、布置作業(yè): 完成相關(guān)練習(xí)
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