人音版二年級上冊第三課《童話故事》教案

　　教學目標

　　一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

　　二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

　　三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。

　　教學重難點

　　教具準備

　　教學過程

　　一、聆聽《小天鵝舞曲》

　　1、初聽前可結合圖片或幻燈，用行動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

　　2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。 提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。

　　3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

　　提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂想適合？使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。

　　4、在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、表演《小紅帽》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

　　2、在學生跟唱過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3、可指導學生邊唱邊表演�？梢钥凑n本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。

　　4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編 歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌－表演－唱歌。

　　三、編創(chuàng)與活動：認識口風琴及字母譜d、r、m

　　口風琴是一種簧片鍵盤樂器，以很少的氣息吹奏，便可以得到足夠的音量。適合低年級兒童吹奏。鍵盤同風琴、手風琴，一般有兩組以上的琴鍵，音域超過兩個八度。

　　站姿演奏時：左手托住樂器下部，右肘抬起，右手放在鍵盤上，用嘴輕輕咬住吹口，兩腳分開，與肩同寬。

　　坐姿演奏時：身體坐直于座位的前1/2處。雙腳自然分開。

　　d、r、m三個音由1、2、3指演奏。

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