《放牛班的春天》500字觀后感
每一顆心都需要愛(ài),需要溫柔,需要寬容,需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方,永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。小編今天為大家?guī)?lái)《放牛班的春天》觀后感,一起來(lái)看看吧!
放牛班的春天觀后感_第1篇
當(dāng)馬修老師初次來(lái)到這所學(xué)校時(shí),孩子們的惡搞,學(xué)!胺稿e(cuò)——處罰”的校規(guī),無(wú)一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見(jiàn)面禮”并不友好,但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信,在孩子們的心底一定還保留著那份純真!
一個(gè)平常的晚上,回宿舍時(shí),馬修聽(tīng)到那些調(diào)皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨(dú)特的方式予以反擊,并且無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一些好的音色。這使原本就是音樂(lè)老師的他,打算重新拾起原想放棄的音樂(lè)之旅。
馬修開(kāi)始組建合唱團(tuán)。一個(gè)晚休時(shí)間,他偶然發(fā)現(xiàn),被別的老師稱(chēng)作“天使面龐,魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認(rèn)為,莫翰奇的聲音是“上帝賜予的,不可多得的天籟之音”。就這樣,“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個(gè)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱!
合唱團(tuán)一天天變好,孩子們也一天天變得天真,眼睛一天天變得清澈。就連那個(gè)貪婪、迂腐的校長(zhǎng)也漸漸和學(xué)生們打成一片。但是,好景不長(zhǎng),由于各種小插曲,學(xué)校被燒,馬修被解雇,校長(zhǎng)由于貪污被捕,莫翰奇去了一所音樂(lè)學(xué)校,最后成為著名的指揮家……
放牛班的春天觀后感_第2篇
《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思,“放牛班”中的“放!倍秩菀鬃屛覀兿肫鹑粘5囊粋(gè)詞“放羊”。同樣是帶有“放”字,“放羊”多指的是不加管理,任其自由行動(dòng)。而電影中“放牛班”里的這群孩子,如打傷馬桑大叔的樂(lè)格克,頑皮搗蛋的佩皮諾,古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無(wú)心讀書(shū)整日胡鬧的孩子卻沒(méi)這么空閑,他們每天都面臨著體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴(yán)厲管教”。
在如此惡劣的環(huán)境下,有多少人能相信,他們也有春天?一個(gè)名叫馬修的音樂(lè)教師,以其獨(dú)特的教育方法和對(duì)學(xué)生永不放棄的執(zhí)著,給被貼上為壞標(biāo)簽的孩子們一個(gè)春天。
影片中的一個(gè)片段留給我的印象非常深刻,那就是馬修老師在組建合唱團(tuán)的'時(shí)候。他發(fā)現(xiàn)莫杭治極具音樂(lè)天賦,于是采用激將法,甚至“開(kāi)小灶”的方式讓他投入音樂(lè)。不單單是有音樂(lè)天賦的莫杭治,他也很顧全班上的每一位學(xué)生。
合唱團(tuán)要一個(gè)又小又可憐的孩子干嘛呢?
馬修老師讓他當(dāng)指揮助理;
要一個(gè)怎么教導(dǎo)五音都不全的成員干嘛呢?
馬修老師讓他擔(dān)當(dāng)在任何演出場(chǎng)合都很重要的“樂(lè)譜架”;
要一個(gè)完全被團(tuán)隊(duì)孤立和否定的成員干嘛呢?
馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團(tuán)隊(duì)中地位上升。
這些被認(rèn)為“無(wú)惡不作”的學(xué)生,此時(shí)此刻卻成了合唱團(tuán)中獨(dú)一無(wú)二,無(wú)可替代,潛力無(wú)限的“大人物”,他們每個(gè)人心里都很清楚:老師的合唱團(tuán)需要“我”,一首歌的演繹需要“我”,“我”是有價(jià)值的,“我”是被需要的。
放牛班的春天觀后感_第3篇
昨天晚上,我看了一部電影,名叫《放牛班的春天》,那位善良的好老師克萊蒙馬修給我留下了深刻的印象。
四十八年前,克萊蒙馬修到一所學(xué)校擔(dān)任臨時(shí)的代課老師 ,走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,馬修感到寒酸不已,破舊的教學(xué)樓屹立著好像隨時(shí)都會(huì)倒塌。第一天上課,那群調(diào)皮的孩子們就有了許多壞的惡作劇,搶馬修老師的皮包,讓老師下不了臺(tái),但是馬修老師并沒(méi)有像別的老師和校長(zhǎng)一樣來(lái)懲罰孩子們,而是用愛(ài)心來(lái)包容 他們,和他們開(kāi)玩笑,一次在睡覺(jué)的時(shí)候,孩子們?cè)诔约鹤跃幍母,馬修發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不錯(cuò)的嗓音,于是晚上馬修老師為孩子們譜了一首曲,他原本曾發(fā)誓過(guò)再也不做曲。 馬修老師熱愛(ài)音樂(lè),他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為孩子們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈 ,音樂(lè)凈化了孩子的心靈,他們不再調(diào)皮,也不再有惡作劇,音樂(lè)讓他們改變了許多。
看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤怒;為孩子們遇到馬修老師而慶幸;為馬修老師的善良真誠(chéng)而感動(dòng)。
使我印象最深最令我感動(dòng)是那個(gè)情節(jié):當(dāng)馬修老師神情黯 淡地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí),他聽(tīng)到了那群調(diào)皮孩子們的歌聲,收到了曾經(jīng)是調(diào)皮的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的祝福,那一雙雙揮舞著的送別他小手 ,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉。
在我們身邊有許多像馬修一樣的好老師,他們像園丁一樣,哺育我們健康的成長(zhǎng),我想對(duì)像馬修一樣的老師說(shuō)聲:您們辛苦了!
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